指导服务：特殊的育人体验

 经管答辩组长和秘书培训会（经济管理学院供图）

 “我们每周以屏幕共享的方式汇报一次进展，同时学生会提交一份纸质版的论文记录日志。”谈起指导的6名本科毕业生，工学院的杨方副教授显得很有成就感。自疫情发生后，她自觉担起主导和主责作用，建立了QQ和微信群，随时随地接受学生的咨询。为了达到和线下指导同样的效果，杨方每次都要更深入和耐心地解释分析问题，直到学生听懂弄透为止。“就像在辅导自己的孩子一样，经常需要具体到一条线怎么画的细节，这种感觉是线下指导完全没有的。”

“多一份付出，就会多一份理解与支持，起到意想不到的教学效果和育人成效。”杨方讲到指导学生的收获时振奋而有激情，她不仅督促学生保持进度不掉队，还会自掏腰包帮助解决急需困难，学生没有合适的软件系统，都会买了一一邮寄过去，“只要用心去指导，经常关心关爱学生，他们就一定能够感受得到。”这次特殊的线上指导经历，让她加深了对育人初心的理解。

同样的体验，也发生在经济管理学院教学秘书时林身上。

6月5日到7日，时林每天早上7点准时来到三教，为即将举行的答辩工作做设备检查与调试。“答辩是大事，任何一个环节的失误都会影响答辩进程和效果，马虎不得。”6月中上旬，是学位论文答辩工作的密集高峰期，作为具体负责学院学士学位论文答辩工作的时林，感到责任重大。

32个答辩组，708名师生，时林的工作任务就是确保答辩的每个环节落实落细、不出差错：制作答辩手册、协调预定场地、组织答辩组长和秘书培训会、向每位师生传达规范标准......

“做好服务也是一种育人方式，只要师生能圆满完成答辩，再多的努力也是值得的。”对时林来说，今年的论文答辩工作也是“摸着石头过河”的尝试，“这次特别的工作经历，帮助我提高了服务育人的意识和能力，也为我更好地做一名教育工作者提供了努力方向。”