陈雅教授谈“治学”

（供图 学通社记者唐婧琦 赵妍）

南湖网讯（学通社记者陈建国 李爱英）12月22日晚，南京大学教授陈雅做客我校图书馆5楼汇雅书邨，与学子共话“治学门径，九流有别”，并分享了自己对新时代的阅读与治学的看法。

“‘治学’是一种设定了目标的学习，不同的目标去实现时有各自的规范和要求，我们应该做到更有‘功利’、有绩效。”陈雅认为，阅读和治学是密不可分的，探究知识研究学问最好的方式就是阅读。

她把阅读分为信息式阅读法、作品阅读法、经典著作阅读法、麻醉性阅读法四种，”这四种方法适用于不同的阶段，各有各的优点“。比如信息式阅读法，“俞敏洪刚上大学时，发现自己阅读量和同学相差太大，他就采用这种方法，每本书他只读浓缩本或者是梗概，同样能收获很多。”陈雅表示，这种方法虽然速度快，可是并不经过仔细的阅读，会造成视野的局限性。

”‘麻醉性的阅读法’便是沉醉于书中的世界并将自己带入其中”，陈雅表示，这种方法对时间的要求尤其高，如果大一大二学业任务不重的时候，采取这种阅读方法是能有很大收获的。“阅读成本=时间成本+体力成本+金钱成本+选择成本”，她表示，大学生要有意识有选择的读书。

“文献这个词最早出自《论语》，这也是世界历史上第一次出现这个词。”陈雅表示，文献不只是纸质的文献，现在已经有了非纸质的文献，比如缩微文献，光盘等。缩微文献就是指大家平时看到的古代珍贵文献的缩印版本。

“文献促进人类与社会间的沟通，维持社会系统的动态平衡，参与了社会沟通与反馈的文献循环，建立共同的社会规范和社会交往机制，影响社会变迁，是实现社会控制的一个重要的自我组织系统。”说完了古代的文献，陈雅开始讲述当今电子文献，由纸质到非纸质，是媒介的改变。然而阅读不仅仅依靠媒介，更需要的是延伸。

问津知识之门，陈敏提出了同录方法、索引方法和文摘方法等三种方法。她还介绍了一些很有名的数据库，并告诉大家如何更好的利用这些资源，为自己的学习添砖加瓦。

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