教育部部长助理林蕙青介绍，普通高等学校本科教学评估新方案，是一个整体的制度设计，突出了分类指导、分类评估的理念，强调了国家、省、学校分级分层评估的组织体系，更加重视和充分运用信息技术手段。

　　分类指导、分类评估的理念，是指不同类型的学校采用不同的标准衡量。过去采用同一标准，把文科类院校和理工类院校、专业类院校和综合院校放在同一指标体系里衡量，成为了本科评估被诟病的一大原因。新方案以学校自评为基础，实行多元评估机制，将学校从繁重的评估小组接待工作任务中解脱出来。（记者周逸梅）

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