9月8日至10日，一系列以技术与产业为主题的学科文化体验活动拉开帷幕，它们充满理性思考，又饱含艺术创造，带领新生体验科技魅力，走进学术殿堂。

浇筑校训：结晶作品制作

同学们调配胶水(学通社记者 冯松韵 摄)

同学们调配胶水和颜料（通讯员 侯国涛 摄）

“‘勤读力耕’是知与行的辩证统一，’立己达人’出自《论语 雍也》，是对师生自信自强、心系社会和人民的一种期许。我们校歌中就有一句话，勤读力耕肩重任、立己达人图自强。”9月8日上午，由化学学院主办的“浇筑校训：结晶作品制作”活动在狮子山广场举行。新生同学们在学长学姐的指导下，一遍按照比例调配胶水，用颜料调制出自己喜欢的颜色，倒入模具，在等待结晶作品成型同时，也在了解校史、感受校训精神。

成品展示(学通社记者 冯松韵 摄)

在活动中，同学们感受到了自己动手的乐趣。植生2307班的胡钟月同学说，“这个活动十分有趣，不仅仅学会了用化学结晶的方式来制作模型，更多是了解了校训背后的故事。”

编码未来：打造人工智能聊天机器人

9月9日上午，博物馆B109室，“编码未来：打造人工智能聊天机器人”活动在此举行。活动还未开始，有不少同学已坐在电脑桌前，跃跃欲试。计算机科学与技术2104班的荣石龙同学作为负责人从“沸点”“前后端”等5个方面介绍了本次活动的主要内容，并通过亲自演示让同学们更加清楚地了解相关操作。“为了能让同学们成功打造人工智能聊天机器人，我们从基础知识讲起，循序渐进。”为了加深理解，他还将编码程序比喻成“做数学题”。“就像我们在做数学题时需要清晰的思路和正确的方法一样，电动机器也需要一个清晰的程序和正确的算法来执行我们的指令。每一种语言都有其对应的工具和语法，用来帮助我们编写程序。”

同学们编写程序（通讯员 侯国涛 摄）

基础知识讲完之后，同学们便开始上手操作起来，其间更有多位学长学姐去指导操作。“其实本来我是比较害怕的，担心自己不能成功打造出聊天机器人。但同学们和学长学姐们的热情和友好打动了我，我也更加坚定了自己的意志。看到自己的聊天机器人的那一刻，我是非常激动和开心的。”智慧农业2303班的刘锦鹏同学说道。

“我们举办这次活动，一是想要激发同学们的学习兴趣，提高同学们的学习热情；二则是想要通过这次活动提高同学们的动手实践能力，让同学们了解我们的专业内容，对我们的专业有着更深切的认知。” 信息学院22级辅导员刘洋谈道。

遇见AI：人工智能绘画体验

9月9日上午，“遇见AI：人工智能绘画体验”活动在逸夫楼举行。

谈及举办这次活动的初衷，生物信息学专业2102班的徐志远同学表示：“我们始终觉得在这个变化莫测，充满创意的时代，创新力与想象力是很重要的。AI绘画的出现为艺术界带来了一股新浪潮，在网络上也有很大的反响。借用这个热度，在激发同学们学习兴趣的同时，既让同学们体验了艺术的多样性和无限魅力，又让同学们充分发挥了他们的想象力。”

同学们体验AI绘画（通讯员 侯国涛 摄）

活动现场氛围轻松愉悦，为更加熟悉操作，同学们聚在一起讨论步骤，一起发现问题并解决问题。

“当时看到这个活动的时候，就觉得很新颖。”怀着好奇的心情，计算机类2306班的谢思禹报名参加了这次活动。“通过这次活动，我看到了AI绘画的简易与方便。在动手操作的过程中，我还学到了很多与本专业相关的知识，受益匪浅。”

计算机类2303班的刘颖则谈道：“在这次活动中，我对专业有了更深入的了解。原本比较迷茫的心情也逐渐平静下来。希望我以后能够一直持有一颗好奇心去探寻，去突破，去发光发热。”

同学们都绘出了令自己满意的画作。

速度与激情：智能小车竞速赛

9月9日下午，工科楼A111内，一场饱含速度与激情的智能小车竞赛正举行得如火如荼。同学们围在沙盘前，对小车能按照规定道路行走而不偏航惊叹不已。

同学们观看小车行进（学通社记者 张欣 摄）

工学院大创实验室农业机器人方向的卫佳老师作为活动负责人，以我校“三创文化节”中的智能小车竞赛作为导入，详细介绍了各项机器人创新大赛的信息和大创实验室的优秀队员和获奖情况，不少同学都在卫佳老师的讲述中对机器人的制作和原理产生了一定兴趣。

机械2205班的张钰宁展示了自己在2023年智能小车竞赛上自制的参赛车，并向同学们详细介绍了它的制作过程和工作原理。“在遇到十字路口时 小车如何确定自己的前行方向呢？”农工2305班的区志朗提出了自己的疑问。其实，这也是通过感光度不同而实现的，只不过需要更精细地设定。“将程序编写好可能只需要半天，但测试轮胎转速与转弯幅度可能要一周。此外，现场灯光造成的明暗变化也可能影响也会影响小车行进方向。”张钰宁说道。

机电2101班的叶子铭也介绍了自己参加为期四天三夜的控制技术竞赛，制作运动目标控制与自动追踪系统的经历。他将摄像头采集数据类比做人的眼睛和耳朵，通俗易懂地讲解了单片机和云台采集处理数据、传感器和控制器等不断反馈，不停调整的过程。并在现场做了展示，让同学们大饱眼福。

活动最后，卫佳老师向同学们发出了加入实验室的邀请：“希望通过这场活动，让更多同学了解到我们实验室和各种农业机器人竞赛，让有科研梦想的同学们能在本科阶段就做出一些产品，收获更多。”

挥斥方遒：机器人书法体验

9月9日下午，工科楼A208，“挥斥方遒：机器人书法体验”活动在此举行。一台握着毛笔的机械臂吸引了大家的注意。

同学们观看机械臂书写毛笔字（学通社记者 张欣 摄）

“大家是不是都觉得机器都是死板的，冷冰冰的？”刘浩蓬老师指着同学们中间的机械臂说，“那可就错了，这台“书法机器人”就是人文艺术和科技融合，能带给我们美的体验。”刘老师按下按键，机械臂缓缓启动，蘸上墨汁，不用其他操作，“华农欢迎你”五个字依次跃然纸上。这并不是简单写字，而是将人细腻的动作融入机械，一提一顿，颇有书法的风骨和韵味。“这其实并不难实现，只要通过不断调试，提高精度，就与人写书法越来越相似。”

刘浩蓬老师讲解机械臂工作原理（学通社记者 张欣 摄）

随后，刘浩蓬老师又给大家介绍了其他类型的机械臂。实验内主要有两种不同原理的设备，一种靠编程，一种则是手动遥控。它们根据不同结构，已经被运用到了零件分拣、医疗协助、雕刻重载等领域。“原来机器人已经被运用到我们生活中的这么多领域了，通过人的创造，机器可以实现这么多工作，真让我大开眼界。”水产2307班的易煜琪同学兴奋地表示。

谈及举办活动的初衷，刘浩蓬老师说道：“在很多人的眼里，机器是死板的，通过机器人书法展示，我希望同学们能明白机器也可以是感性与理性的融合，也可以带给我们美的感受，能在这种感受里喜欢上机械制造。”

我与华农初印象：激光切割体验

9月10日上午，“我与华农初印象：激光切割体验”活动在新工科大楼数控加工实验室如期举行，本次活动共分为三个场次，有90余名同学参加。

数控加工室内，同学们都围在数控光纤激光切割机前，对它充满了好奇。“激光切割就是将激光束照射到工件表面时释放的能量来使工件融化并蒸发，以达到切割和雕刻的目的。”本次活动的负责人工学院周全元老师向前来参加活动的同学介绍了激光切割的原理。为了让同学们对“激光切割”这一概念有更深刻的理解，周老师又播放了钣金全自动立体料库全自动切割生产线流程演示操作视频，同学们在观看中熟悉了激光切割机的具体操作方法。

老师讲解数控加工机器（学通社记者 张欣 摄）

结束了理论学习，周全元老师带同学们来到一旁的操作台，进行实践操作。“用这个机器，只要二十多秒就可以切割出一块零件。”周全元老师站在显示屏前，向同学们介绍操作界面，并展示了皮卡丘、蜘蛛侠、杰瑞、可达鸭等图样，供同学们选择。生工2304班宁雨竹同学挑了皮卡丘图样，首先体验了激光切割：点击操作屏幕后，数控光纤激光切割机开始运转，喷出电火花，大约20秒后，机器停止运转，一个皮卡丘铁片就雕刻完成了。同学们都跃跃欲试，在周老师的指导下，参与到机器操作中，做出了自己的作品。

观看激光切割(学通社记者 冯松韵 摄)

活动最后，周全元老师说：“激光切割机只是辅助手段，希望大家可以学好课程，将来可以利用机器切割出的零件，做出更多自己的作品。”

（文：学通社记者 高鑫 赵静薇 杨淑婷 审核人：陈锦）