南湖新闻网讯（通讯员 孙倩茹）4月27日至28日，我校第十五届青年教师讲课竞赛决赛在四教智慧教室举行。来自全校15个院（部）的27名青年教师参加了本次决赛，国家级、省级教学名师、教学巡视员、一流课程负责人、往届青教赛获奖选手等17名教师担任竞赛评委。校党委常委、副校长青平莅临赛场指导。竞赛通过“长江雨课堂”平台同步进行了直播。
理工组翟倩倩老师课堂教学
文史组金志祥老师课堂教学
文史组宋葳老师课堂教学（通讯员 孙倩茹 摄）
竞赛现场，参赛教师提前一小时从10个课程节段中抽签确定参赛节段，针对参赛节段进行20分钟的课堂讲授，从教学内容、教学组织、语言教态、教学效果等方面展示了参赛课程的课堂教学设计与实践。随后，参赛教师进行10分钟的教学反思与答辩，从教学理念、教学方法、教学过程三方面分析了课堂教学的实施效果，与评委进行了深入交流。
27位参赛教师将赛场当作课堂，精彩的展示得到了评委们的一致认可。
理学院叶小舟老师讲授了《无机化学》中 “溶液的渗透压”内容，她从“空间站中的水是如何循环使用的？”这一问题出发，从对渗透现象的描述，逐步引导学生深入挖掘渗透现象的本质原因，再将理论知识与反渗透净水、正渗透发电等生活现象和科学前沿结合起来，让学生在对问题的探索和思考过程中理解和建立知识构架。
动物科学动物医学院宋彤星老师讲授了《动物营养学》中的“矿物质元素组成与微量元素”内容，采用问题导向的启发式教学方法，结合BOPPPS模式，利用慕课等数字化资源，开展线上线下混合式教学。同时，他在教学中引导学生课后自主查阅学科前沿论文、探寻行业产业问题、阅览国内外学术网站的和权威公众号等，加深学生对于理论知识的理解，促进学生基于行业问题进行深度思考。
体育部金志祥老师在进行《篮球D》“突分配合”内容教学时，通过中国女篮的案例导入，激发学生兴趣。在学练赛的教学过程中，紧扣“活学”和“活用”解决重难点问题，通过反应灯等辅助器材，提高学生在学习突破技术时的灵活性，通过动态进攻的战术原则，鼓励学生在比赛中战术运用的实用性和创造性，课堂教学在贯穿团队协作的同时，突出了体育精神的培养，金老师全程饱满的教学热情感染了在场的每一位老师。比赛结束后，金老师才脱下已经几乎“卡死”的球鞋，露出了他扭伤的脚踝。原来，他在赛前一周因为训练导致前韧带部分撕裂，关节处水肿，但是他依然决定坚持比赛。他说“体育老师在教学中带伤再正常不过了，教学比赛给了我教学实践的提升和蜕变，我一定要坚持到最后！”
据悉，为了扩大比赛的参与度，真正实现“以赛促教”，本届竞赛从历届的半年赛程改为贯穿全年。竞赛采取随堂听课与集中比赛（含教学设计、课堂教学和教学反思三个环节竞赛内容）相结合的方式进行，根据参赛教师学科分为文史组、理工组两个组别。其中随堂听课、教学设计环节则根据参赛教师讲授课程的学期分布，从2022年4月初持续至12月，历时6个多月。评委们深入选手课堂推门听课，第一时间与选手交流反馈，青年教师们纷纷表示受益颇丰。
理学院翟倩倩老师在赛后谈到：“通过参加青教赛，我对《有机化学》这门课程有了更加系统的认识，备课也更加深入细致，在给学生讲课时更加充满自信”。外国语学院宋崴老师感慨：“教学比赛考验的是一名教师的综合素质和能力，对教师‘说’课的能力、‘驾驭’课堂的能力、课堂的亲和力都是一次综合考查。一堂好课的生成，往往是在反复的磨课和备课中发现‘柳暗花明又一村’。‘磨’出柳暗花明，‘课’得活水源头。”她表示非常感谢青年教师讲课竞赛这个平台给“青椒们”提供的锻炼和展现自我的机会。
文史组评审组长、校本科教学督导组组长任宇华老师谈到：“本届青教赛充分体现了学校与教师对教学的重视与投入，短短20分钟的课堂教学呈现出参赛教师扎实的教学基本功，展现了信息技术与教学深度融合、课程思政与专业知识同频共振，这离不开青年教师的潜心投入，更离不开教学团队的“传帮带”和学院的精心打磨。”理工组评审组长、国家教学名师郑用链教授在赛后总结：“各学院高度重视竞赛工作，青年教师积极参与竞赛活动，历时一年的竞赛圆满落下帷幕，取得了以赛促教的初衷目的。”他勉励参赛教师：“竞赛不是目的，只为立杆树旗，希望我校的青年教师们坚持教学创新，尽显教师魅力，人人实现教学科研花开并蒂，终为学生受益！”
审核人 王春潮
