《论中国共产党史》一书收录了总书记2012年以来关于党的历史的重要论述， “学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史”，是书中非常重要的篇章。它选取了总书记九次重要讲话中的重要段落，阐述了开展“四史”学习的重要意义。

贯彻落实中央党史学习教育“学党史、悟思想、办实事、开新局”的总要求，达到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求。我认为，目标要求中，学史明理是前提和基础，只有先明理才能增信、崇德、力行，这个“理”就是马克思主义理论的精髓及其中国化，明理就是要通过系统学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，全面深刻掌握马克思主义理论精髓，充分认识马克思主义中国化成果及其内在逻辑，回答中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”三个问题。

1.要充分认识学习“四史”的重要意义

历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书，它可以鉴过往、知兴替、明得失。习总书记强调：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”《论中国共产党史》书中指出：“走的再远都不能忘记来时的路”（184页）、“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义的必修课”（14页）、“了解历史才能看得远、永葆初心才能走得远”（261页）。“四史”是党员、干部的“营养剂”、党的建设的“必修课”、中国共产党治国理政的“百科全书”。学习“四史”对于不断提升党员、干部党性修养，积极推进党的建设伟大工程，科学掌握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，具有特殊重要的意义。

2.学“四史”要掌握核心要义

学习“四史”，核心要义是要掌握马克思主义及中国化马克思主义理论的精髓，这也是党员、干部做好一切工作的看家本领。学习中国化马克思主义理论，就是要掌握马克思主义中国化的科学内涵和精神实质，把握中国马克思主义经典的立场、观点和方法，体现中国特色、中国气质、中国风格，立足中国实际，不断推进中国特色社会主义伟大事业。

学习“四史”还要弘扬伟大精神——汲取历史进程中积淀而成的精神力量。历史中蕴含着强大的精神动力，共产主义理想信仰信念是思想之光、精神之钙、力量之源，学习“四史”，就要汲取这些精神力量，将其转化为推动中国特色社会主义发展的强大动力。

3.学以致用，知行合一

历史是一面镜子，也是一本深刻的教科书，它可以鉴过往、知兴替、明得失。在建党百年这一重大历史时期即将到来之时，总书记要求全党上下开展“四史”学习，饱含深意、用心良苦。放眼世界，能屹立百年仍葆有青春的政党并不多见，尤其是我们党领导带领的是占1/5全世界人口的社会主义中国。“四史”学习，是全党上下的一次自我回望、一次精神洗礼，更是重新汲取历史力量，不忘初心、砥砺前行的重要过程。

学校党委要求：党史学习教育关键要学到实处、落到实处，要将党史学习教育成果体现在扎实开展“我为师生办实事”活动中来，增强立足岗位做贡献的真本事。高书记要求后保部要建好党员先锋哨、主动亮明党员身份，用身边的党员故事树立典型，营造比学赶帮超的氛围，在学党史、长本事、干实事、创新事中提高管理与服务育人水平。

结合实际，我认为后保部要将“四史”学习落到实处，就是要将四史学习与中心工作相结合，与解决实际问题相结合，与服务师生、服务学校事业发展相结合，聚焦主责主业，不断提高服务保障能力，探索建设可持续发展的后勤保障体系，不断助力特色鲜明的世界一流大学建设。

（资产经营与后勤保障部部长李寒在2021年3月31日校党委理论学习中心组学习会议上的发言）