南湖新闻网

手机客户端
首页 > 新闻 > 人才培养 > 正文

刘松年教授做客工学院“梦想空间”

核心提示: 6月19日晚,我校工学院第三届“梦想空间”师生交流会在大活报告厅举办,本次嘉宾为原校工会主席教授。交流会上,刘松年借用“鸡蛋效应”勉励学生学会抵制诱惑和欲望,学会“从内打破鸡蛋”从而在痛苦中获得新生。

刘松年与学生“畅谈梦想”
刘松年与学生“畅谈梦想”

交流会现场
交流会现场

现场同学积极提问
现场同学积极提问

(文|工学院通讯员黄勇 图|工学院通讯员冯翔宇)6月19日晚,我校工学院第三届“梦想空间”师生交流会在大活报告厅举办,原校工会主席刘松年教授受邀出席交流会,与工学院优秀党员和学生代表们畅谈梦想,勉励大学生尽快认识自己从而专注做事。

“梦想=目标+期限,没有实现期限的梦想是瞎想。”刘松年解释梦想的含义。他认为,人生只要做好两件事就问心无愧,分别是认识自己和专注做事。他提醒在场学生,“人生最大的敌人是自我的惰性。”

“认识自己就是要知道自己真正想做什么、能做什么。”刘松年以我校14级学生张振华种植紫英苜蓿为例,以此告诫大学生认识自己、树立目标的重要性。他提出,要学会把诱惑和欲望抛开,在不断与自己内心对话的过程中,逐步明白自己真正的需求。在不断尝试中知道自己喜欢做什么,自己能做什么。“在安静的灵魂里寻找热爱,”他说,“成功的道路是目标铺成的,目标与方向都是在不断调整中完善的。”

“年轻是我们的资本,但我们没有资格去挥霍这种资本。”谈及专注,刘松年强调大学生不能浪费光阴。对于当今在青年中普遍存在的“低头一族”现象,他表示,大学生要做“手机”的主人,让工具真正成为工具,不能萌生“混”的想法。他提到,做到专注必须具备四种意识:责任意识、主动意识、坚持意识以及全力以赴意识,并认为只有具备这四种意识才能做到真正的专注。

提问互动环节中,刘松年强调,大学生认识教育“育人”的本质,能更加明确自己本阶段的任务,即大学阶段应努力培养自己的自由精神和独立意识。另外,刘松年认为,大学生与高中生的区别体现在眼光和境界的提升、掌握合适学习方法、具备良好系统思维等方面上。因此,他劝诫大学生不要放过任何看似无用的课程或知识。

交流会接近尾声,刘松年借用“鸡蛋效应”勉励学生学会抵制诱惑和欲望,学会“从内打破鸡蛋”从而在痛苦中获得新生。他表示,主动和自己过不去,意味着面对安逸不放松、面对惰性不妥协,只有这样才能不断挖掘自己的潜力,才能寻找到从内“打破鸡蛋”的动力。

(审核人:王译)

  • 微笑
  • 流汗
  • 难过
  • 羡慕
  • 愤怒
  • 流泪
责任编辑:索炎琦