南湖新闻网讯（通讯员 梁雅磊 李志强）8月23日，校长严建兵带队在襄阳校区专题检查推动新立项的教育、科技、人才“三位一体”改革项目组织实施与团队入驻情况，实地察看各团队人才培养和科学研究条件建设、人员安排到位情况，听取襄阳校区26个新设项目进展报告，对相关部门和学院提出工作要求。校党委常委、副校长杨少波、李大鹏参加检查交流，学校办公室、本科生院、研究生院、人力资源部、襄阳校区和农业卓越工程师学院以及相关学院负责人，各“三位一体”改革项目负责人参加活动。

严建兵一行先后到博学楼、硕彦楼、弘工楼、学科交叉中心等检查“三位一体”改革项目团队入驻进展，查看新农科、新工科人才培养、农业卓越工程师培养保障各环节到位情况。

检查交流会现场（通讯员 李志强 摄）

检查结束后，26个新立项“三位一体”改革项目负责人汇报了改革目标、工作进展、未来计划等情况。2025年“三位一体”改革项目负责人金双侠、鄢文豪分享了开展“三位一体”改革项目的主要做法与经验，相关职能部门、相关学院负责人围绕“三位一体”改革项目协同推进、系统整体谋划和做好管理服务等方面进行发言交流。

李大鹏谈到，要树立远大志向目标，发挥优势主动对接企业、争取重大项目，争当引领者；要强化干事创业精神，集聚内外力量产出前瞻性成果，加强课程体系、教材体系建设，促进专业转型升级，推动项目制人才培养改革落地见效；要有勇于突破精神，克服惯性思维，打破学科壁垒，深化交叉融合，强化改革攻坚，聚焦现实问题开辟新领域新赛道。

杨少波肯定了“三位一体”改革阶段性成效。他指出，一是思想认识再提高，深化对改革目标和路径认识，实现人才培养、科技创新和师资队伍建设协同共赢；二是项目设计再提质。加强研讨，系统谋划，持续完善项目实施方案；三是团队进驻再提速。加快推进入驻，更好地让农业卓越工程师成建制培养项目落地；四是运行机制再优化。在资源配置、人才培养、团队组建等方面健全新机制，持续提升改革质效。

严建兵指出，教育科技人才“三位一体”改革是学校着眼于未来人才培养、科学研究、学科建设和未来学院建设的重大改革举措，要加强对改革逻辑和目标任务的认识，瞄准产业发展和科技创新新要求，聚焦“七大一新”目标，以一流的科技创新带动一流人才培养，一流的人才培养促进一流的科技创新，建立人才培养与科技创新相互支撑、带动学科全面提升良性循环的有效机制。充分发挥襄阳的区位优势、资源禀赋和农业特色，以应用场景驱动，以项目为牵引，以机制创新为重点，以小切口推动，边探索边完善边提高，推进跨学院跨学科团队和交叉融合，成建制培养拔尖创新人才。要深化对“为什么干”的再认识。充分认识科技革命、人工智能发展等对高校办学的深刻影响，把“三位一体”改革放在国家重大战略需求、高校办学模式变革、未来科技范式和人才培养模式改革等大局中加强谋划，聚焦办学发展深层次问题，切实增强危机感、紧迫感，坚定改革决心，把学校一流科技创新转化为一流人才培养优势，加强成建制自主培养拔尖创新人才，坚持十年如一日，持之以恒，久久为功。要加强对“怎么干”的再谋划。各项目负责人要对改革目标任务再思考再研讨，目标任务要可量化可考核，路径方案要清晰可行。要一体推进基础训练+场景教学的人才培养体系建设，强化实践育人，将产业场景打造为创新育人主阵地。加强教学课程的多元化供给，鼓励大力开发案例实践类课程，循序渐进迭代升级替换现有课程，将课程嵌入现有人才培养方案，落实学分认定，做到可评估可替代，杜绝形式化改革。以理论性、系统性和前瞻性为重点加强教材建设。要统筹谋划，聚焦重点任务，协同推进，人力资源部要健全改革的评价制度，发挥改革的带动作用；襄阳校区要加强支撑保障，系统化加强制度文化建设和日常管理工作，完善项目入驻的考核机制；本科生院、研究生院要加快推进重点学院专业人才培养改革，优化人才培养方案。农业卓越工程学院要强化农业卓越工程师培养课程体系建设，加强培养环节的过程管理。各学院要主动改革、主动谋划，开辟新领域新赛道，抢占制高点。

严建兵勉励老师们，强化与产业合作，以才华争资源，敢于迎接挑战，抢抓机遇，另辟蹊径，不走平常路，走出自己的康庄大道。