南湖新闻网讯（通讯员 吕叙杰 郭晋绵）12月18日下午，学校在学生综合服务楼501报告厅召开2024年秋季学期本科期中教育教学检查工作交流会。校党委书记高翅、副校长青平出席会议，信息技术中心、后勤保障部负责人及学院（部）党委副书记、教学副院长、辅导员、教学秘书，本科教学督导员，本科生院全体成员参加。会议由本科生院副院长彭小川主持。

17个学院（部）依次汇报期中教育教学检查基本情况、典型做法、典型教师。化学学院院长曹菲菲介绍科教融汇协同育人经验，本科教学督导组组长任宇华总结期中教育教学检查中发现的问题并提出工作建议，本科生院王春潮汇报了学校本科期中教育教学检查总体情况及下一阶段工作安排。

青平在总结讲话中指出，在全校上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神之际，本科生院始终坚持贯彻“三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展”理念，以质图强，融创致新，有力助推了学校本科教育内涵式高质量发展。青平肯定了各学院本科期中教育教学检查工作，他指出，期中教育教学工作体现了学校第十一次党代会“以质图强，融创致新”总要求，突出了“实”的基调：作风务实，举措扎实，成效严实。他强调，要加强绩效考核，调动学院积极性，抓实工作，做到高标准、严要求；要高远谋划工作，摒弃路径依赖，探索创新方法，更好适应教育数字化发展；要夯实教学运行基础，抓课堂设施建设，加强课堂纪律、师德师风、教风学风建设；要志存高远，勇争一流，实事求是，共同推动学校教育事业蓬勃发展。

高翅指出，本科教育教学工作要始终瞄准培养堪当民族复兴重任的拔尖创新人才的培养总目标，树牢“质”的导向，坚定“强”的抱负，强化“融”的思维，用好“创”的驱动，提升拔尖创新人才自主培养力。他指出，进一步推动本科教育教学工作，要做到五个方面：

目标“升”起来。要从知识传授向价值塑造、能力培养、知识创新“融为一体”转变，提升本科人才培养目标的激励性、特色性、时代性，激发学生学习的自主性、系统性和创新性。

学分“降”下来。降低各专业毕业总学时学分要求，给学生释放更多自主选择空间，让学生有时间去思考、去阅读、去探索未知。

挑战“大”起来。着力提升课程“两性一度”，强化课前备课环节，加强真实客观全面的过程考核，重点考查学生思维能力，体系化设计理论教学与实验实践教学活动。

教学“活”起来。让课堂充满活力，增加课堂互动环节，引导学生动手动脑，增强课堂活跃性、灵动性，只有体现平等、愉悦、和谐,才能激励师生共同进步、实现教学相长。

五育“融”起来。要深刻理解“五育融通”的本质内核和天然联系，整体看待五育，不可分割理解。推进教育思想观念转变，以立德树人成效为核心、以实现学生全面发展为指向，激发学生学习内驱力，切实服务于学生自由而全面的发展。

高翅同时指出，要关注学生的德育发展，“无德育不立己”，作为“双一流”大学的教育工作者，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，在民主、自由、平等、友善的育人情境中传递和培塑正确的文化、思想和价值观念（CIV）。

要提升学生数智创造力，以积极的心态拥抱“AI”时代，推进人工智能和教与学的深度融合，围绕学生高阶思维能力培养推进数字化转型，精心设计好近端发展区（the Zone of Proximal Development，简称ZPD），让AI成为同学们突破近端发展区的“脚手架”。

要培育学生全球胜任力，与中华民族伟大复兴进程紧密联系，加强学生全球胜任力和全球领导力培养，鼓励学生走近世界舞台中央，参与全球治理，提高跨文化认识和交流能力，加快推进中华民族伟大复兴进程。

要加强学院教学团队建设，把课程教材建设、教学团队建设与名师培育相结合，设置不同形式的基层教学组织，推进专题式研究、团队式备课，抓实日常教学管理，深化教育教学改革，提升教师教学能力。

要抓实“狮山有约”Office Hour师生交流平台，形成常态化师生交流机制，促进师生面对面交流，开展深层次的对话，共同享受学习和成长的快乐，铸牢大学价值共同体、教育共同体、学术共同体，构建平等互助、自由交流、民主参与、友善关爱的师生融乐新型师生关系。

审核人 刘震