“我希望在不久的将来，能够让昔日‘天价’的刀鲚，游出科研的深池，跃上寻常百姓的餐桌，成为大家都能享用到的美味。” 为了这个梦想，华中农业大学2025年学术希望之星、水产学院博士研究生于跃一直致力于运用先进的遗传育种技术，解决水产养殖中的产业难题，“让优质的蛋白来源更加普惠。”

于跃(学通社记者 吕赫 摄)

扎根泥土：在“守夜”中淬炼科研底色

“第一次接触水产专业，心里竟生出一种莫名的亲切，仿佛天生就该和水、鱼打交道。”也许是名字谐音的微妙联结，于跃渴望在水产领域“翻出一点浪花”，渴望培育出良种经济鱼类为种业振兴贡献力量。

课堂上，当得知我国鲑鳟类水产种业深陷“卡脖子”困境，养殖户每年受制于高价进口受精卵时，他的内心深受震撼；而樊启学教授培育“黄优1号”、高泽霞教授团队研发无肌间刺武昌鱼的故事，更让他真切看到了良种培育对水产产业的颠覆性力量。于是，他坚定地选择继续深耕，正式踏上水产遗传育种的科研之路。

水族专业实习参观水族馆（受访者 供图）

科研从来不是坦途，水产育种更需要扎根塘头一线。在硕士研究生阶段，于跃以黄颡鱼为研究对象，专注于“性别控制”相关研究。为了获得高质量的实验数据，他需要学会“把鱼养好”，每天清晨前往养殖车间，监测水质，清理底污，投喂饲料。为了让各实验组鱼更顺利的进食，他曾连续多天守在养殖车间，观察它们的摄食状态。彼时的实验基地设施简陋，全靠人工手动换水、吸底污、补新水，他常常下课后直奔基地，投饵、调水忙到深夜。有时刚躺到床上，又因担心充氧泵故障，连夜折返检查鱼苗是否浮头。

渔业生产实习时捞水草（受访者 供图）

正是在这样日复一日的磨砺中，于跃一步步掌握了鱼苗开口、配饲料、驯食、治鱼病等一线技能，并成功让简陋设施里的黄颡鱼顺利性成熟并完成人工繁育。在导师的指导下，他培育出规模化全雌黄颡鱼群体，为杂交黄颡鱼提供了丰富的生产材料。这段“泥土课”让于跃深刻认识到，水产经济鱼类研究绝不能脱离生产实际搞“纸上科研”，“一切前沿的遗传理论，都必须扎根于养殖实践之上”。

渔业生产实习时转移亲鱼（受访者 供图）

这份从实践中练就的韧劲，支撑他度过了研究方向转型的阵痛期。博士研究生阶段，于跃师从高泽霞教授，转而研究长江刀鲚全基因组精准育种。面对生物信息学与计算机操作的知识盲区，他查阅各种教程，在宿舍搭建服务器封闭钻研数月，在一次次失败中总结经验，并逐渐掌握了基础的生信分析方法，包括基因组组装、全基因组关联分析、转录组分析等，成功挖掘到与刀鲚重要经济性状相关的遗传标记以及候选基因，解析了刀鲚部分产业问题的遗传基础。

鱼跃龙门：让“天价珍馐”游入寻常百姓家

带着养殖一线积累的实践功底，于跃在长江刀鲚的研究中紧扣产业痛点，始终追问“这条鱼需要什么”。

摆在面前的第一道难关，是刀鲚“离水即死”的强应激特性。全基因组关联分析需要大样本量支撑，可采样稍有不慎便会导致鱼体死亡，实验一度陷入僵局。“高老师作为我的向导，告诉我做科研不仅要追求成果数量，更要坚守初心。” 带着这样的信念，于跃长期驻守产业一线，反复观察刀鲚的行为学特点与生理机制。他将“致死性操作”转化为“可逆性干预”，通过精准调控麻醉深度与操作窗口期，成功构建起研究所需的大规模群体样本，破解了这道采样“密码”。

做实验（受访者 供图）

突破采样难题后，于跃继续深挖技术创新。他摒弃单一研究方法，将GWAS与转录组学、表观组学等多组学联合分析。这不仅找到了与刀鲚生长、卵巢发育、性别相关的遗传位点，更解析了基因网络调控作用机制，破解了传统GWAS“关联易、机制难”的学术痛点。其中，他定位出的生长相关位点最高可实现24.53%的增重率，并在全基因组育种领域取得核心突破，极大提升了育种效率，为后续良种培育筑牢了技术根基。

在刀鲚遗传改良研究中，于跃和研究小组率先突破技术壁垒，成功构建出首个无间隙端粒水平单倍型基因组，配套完善了多组学数据体系，一举填补了该物种在基因组单倍型信息与分子育种领域的核心空白。依托这些核心突破，团队继续定向培育出生长快速、性腺发育整齐的“速生”刀鲚优良品系，推动刀鲚遗传改良告别传统表型选择，正式迈入分子育种新阶段。这一成果有望稳步提升养殖户经济收益，平衡市场供需，让刀鲚价格早日回归合理区间，满足百姓的高品质消费需求。

在洪泽湖进行渔业资源调查（受访者 供图）

基于这些研究，于跃以第一作者身份在Zoological Research、Aquaculture等国际期刊发表学术论文共7篇;参与撰写学术著作2部;申请国家发明专利3项，已成功授权2项。依托阶段性科研成果，他组建团队参与2025年中国国际大学生创新大赛，并取得湖北省金奖的成绩。

希腊塞萨洛尼基参加学术会议汇报（受访者 供图）

一尾刀鲚，从基因组的精密图谱畅游向大江大湖；一份良种，从实验室的方寸之地迈向万顷碧波。于跃以基因为笔，以水域为卷，跃过了塘头的泥泞、代码的壁垒、科研的难关，完成了从“新手”到“先锋”的蜕变。

（本文作者系学通社记者 刘靓璟 吴芷涵 审核人曹玉琼）