“每个人洋溢着的笑脸让我对未来充满了憧憬。”在外国语学院2022级本科生李嘉鑫看来，当年华农的招生宣传片《等你来》像是温暖的呼唤更是新世界的指引，“在这里，我触摸到世界的辽阔，也在语言中认识自我。”

如今，带着大学期间的成长与收获，2025年大学生标兵李嘉鑫期待继续深耕语言学，以话语构建助力中国叙事，“让世界听见中国声音”，她说：“我将保持向上的勇气、扛起肩上的使命、守住初心的热忱，扬中华佳声，启逐梦新程！”

李嘉鑫（受访者 供图）

以进取担当回应邀约

“在温暖、自由、包容、友爱的环境中，我的大学生活既充实又幸福。”进入大学之后，李嘉鑫欣喜地发现，让自己对大学生活充满向往的招生宣传片《等你来》里那些热情洋溢的笑脸就来自于身边可亲可敬的老师、学长学姐。比如，镜头里的廖衡老师，恰好就是自己喜欢的老师，教她学习《西方文明史》《英国文学导读》等课程，“讲课风趣幽默，活力四射”；而镜头里的学长杨晓龙，则在担任学生班主任期间总能为李嘉鑫提供及时帮助。

阅读中的李嘉鑫（学通社记者 史洪铭 摄）

在这些师长的召唤引领下，李嘉鑫对学业投入了极大的热情。三年来，四教的楼道，二教的茶水间，以及许许多多校园角落都曾散布着李嘉鑫投入学习的身影。3000+小时的口语练习，50G的视频音频都见证了她对外语的热爱。在学习英语之际，她还积极学习日语等，曾经连续620天在一款外语学习APP上打卡学习二外，她说：“以后也想继续学习更多外语，了解其他语言文化。”这些投入和坚持，不仅让她赢得了年级第一的学习成绩，更是连续三年获得学习成绩优秀奖，连续两年获得国家奖学金等奖励。此外，她还积极考取国家人社部笔译证书、跨文化能力高级证书等，斩获希望之星风采大赛等30余项荣誉奖项。

外研社演讲省赛做即兴演讲（受访者 供图）

在学业上努力进取的同时，李嘉鑫还在服务他人中勇敢担当。作为英语2202班学习委员和课程助教，她组织班级同学打卡自习活动20余场，带动班级全员零挂科，协助老师开展教学任务批改笔记500余份，成立学习小组组织模拟面试等；担任外文2403班学生班主任助理期间，从寝室答疑、教室解惑、运动场鼓劲到校医院陪护，她全心投入做同学们随叫随到的伙伴；作为学校新媒体摄影记者，她用百余张照片定格校园美好；积极参与校内外各类志愿活动，累计志愿时长达263小时。“力所能及地支持他人，在过程中被回应、被触动，这让我更珍惜人与人之间的连接。”李嘉鑫表示。

“她的认真负责影响着整个班级。”在英语2202班姜文蔷看来，李嘉鑫勤奋踏实、温暖善良，“她的乐观上进总能在生活里温暖其他人。”“嘉鑫学姐用实际行动为我们树立了榜样！”外文2403班张琼戈认为，李嘉鑫担任学生班主任期间，不仅以身作则成绩优异，“更时常给予我们温暖的鼓励与支持。”

以语言为媒拓展认知

“中国扶贫取得了巨大成就，是人类减贫史上的奇迹，但如何让外国受众听得懂，感受得到呢？”2023年5月开始，李嘉鑫作为国家级创新创业项目负责人和同学一起，融合语言学与社会学探索中国扶贫故事英文纪录片态度意义的多模态构建，试图找到可能存在的通用的“情感叙事”，助力于“向外展示中国智慧和中国方案”。

李嘉鑫（学通社记者 史洪铭 摄）

在这个项目中，李嘉鑫和同学一起，在耿云冬老师的指导下，对9部中国扶贫纪录片144个画面态度进行态度意义分析，探究并系统梳理中国扶贫故事英文纪录片态度意义的多模态构建策略。随着研究的深入，李嘉鑫不仅了解到中国扶贫工作的伟大成就，同时也认识到了扶贫工作的复杂性和挑战性，前往“精准扶贫”首倡地湖南湘西十八洞村实地考察则让她有了更加直观而深刻的认识。基于前期系统梳理、理论学习以及实地调研考察所收集到的图片、视频及音频素材等，李嘉鑫尝试制作“中国扶贫故事”短视频。

为期一年的项目执行期间，李嘉鑫自学Elan、CiteSpace 等工具，试图提出纪录片中的 “双层态度意义诱发机制”，独立撰写论文并作为本科生在学术会议宣读，荣获优秀论文三等奖。基于这项理论联系实际的项目研究，李嘉鑫参加了2024年科研英语演讲大赛，荣获全国二等奖。“能够在全国赛事上讲述自己的研究成果，这种感觉非常棒。”李嘉鑫说，虽然一开始只是想试试让别人听听自己在研究什么，但是拿到不错的名次后还是非常开心，“从开始提出研究设想，到落地实践，再到结果展示，我们不经意间实现了一个闭环。”

为科研英语国赛录制演讲视频（受访者 供图）

“这次项目经历是我大学生涯中一次重要的成长历程。”李嘉鑫表示，指导老师耿云冬严谨的治学态度、深厚的专业知识以及丰富的实践经验对自己产生了深远的影响，亲身见证脱贫攻坚的伟大成就更坚定了文化自信，也更加明确了外语专业学生的使命担当，她说：“我深刻体会到，新时代的青年学者不仅要具备扎实的专业知识，还需要培养跨文化交流的能力，以更好地传播中国文化，促进不同文化间的交流与融合。”

让世界听见中国声音

“You didn’t just translate China,you helped us understand China.”2025年9月，在东南亚教育部高等教育发展区域研究中心交流期间，李嘉鑫分享学校语言文化项目经验时获得相关国际官员的高度认可，她说：“那一刻，我深深明白是语言在塑造理解，传递温度！”

李嘉鑫（右2）在东南亚高等教育研究中心作presentaion获评优秀（受访者 供图）

这句评价的背后，是李嘉鑫渴望用专业所长讲好中国故事、促进文化交流的漫长积累。日常学习中，她利用课程作业、比赛等机会，积极撰写英文推文传播中国传统文化，制作中英双语视频讲述中国故事，主题涵盖非遗汉绣、AI赋能健康生活、中西思想对比等。积极参与耿云冬老师负责的国家语委科研项目“中国优秀传统文化特色领域术语建设与传播研究”，对25项位于中国的全球重要农业文化遗产进行核心术语的梳理与译传，目前已完成福建茉莉花种植与茶文化系统、福鼎白茶文化系统等初步术语收集梳理与翻译，累计形成十万余字资料。在术语整理基础上，她尝试将语言描述与图像、影像等视觉符号结合，让抽象的农业智慧变得可知、可触。

为提升全球胜任力，她积极参与学校语言文化互助项目（LPP），为巴基斯坦、埃及等国留学生提供语言支持，策划汉服体验、跨文化沙龙等活动，帮助百余位中外青年在面对面的互动中增进理解。这期间，李嘉鑫与一位巴基斯坦博士生结下了深厚友谊，从帮对方练习中文开始，到后来互相分享生活，对方甚至会跟她倾诉对远在巴基斯坦的孩子的想念。此外，李嘉鑫还入选国际化拔尖创新人才培养计划，跟随哈佛大学教授学习斩获 A+；参与国际胜任力青年人才训练营，获评优秀营员及推荐信等。

参加武汉大学国际胜任力训练营与国际官员对话（受访者 供图）

基于这些积累和准备，当她看到年级群里有出国研学的通知时，毫不犹豫就报名了。“我想去外边的世界看看，去运用所学的知识，去讲述自己的经历。”李嘉鑫说，如愿前往东南亚教育部高等教育发展区域研究中心交流期间，当相关国际官员提到他们为跨文化交流做出的努力时，“我想到了之前参与的语言文化项目（LPP），所以就和他们分享了我们的做法。”同期，她还参加了联合国亚洲及太平洋经济社会委员会（UN ESCAP）的讲座，并与官员就女性残障人士领导力和可持续发展目标相关议题进行交流。不同场景下的所见所闻，不仅让李嘉鑫体会到被认可的喜悦，更坚定了她要学好外语、讲好中国故事的信心。

“我很庆幸因为《等你来》的邀约而来到这里，在这所更人文更开放更自在的大学成长为敢于向外发声的自己！”李嘉鑫表示，希望自己能够继续成长为既懂中国故事、又能讲好中国故事的文明传播者，致力于让世界听见中国声音，她说：“嘉鑫，愿为华农再传佳信！”

（本文作者系学通社记者 齐汀鹤 左涵熙 审核人 任丹）