教师节于我而言，是幸福的。也许是上天赋予的职责，我的生日恰巧在9月份开学季，因此到学校来，我的每一个生日都是在迎新、军训工作中度过的，都是和朝气蓬勃的学生一起度过的，这份教师的职业让我感到特别幸福、特别充实。作为辅导员，在做学生工作过程中，我始终想扮演好这三种不同的角色。

做学生身边的木棉树。舒婷有首诗《致橡树》：“我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪、甚至日光、甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”

自古以来，少女们常把自己心爱的小伙子比作高大的木棉树。作为辅导员，我希望自己能够成为学生的依靠，成为学生能够托付真心的知心朋友。陪伴是最长情的告白，2017年是我第四年的辅导员生涯，是我第四年带军训，也是我第四年带就业，这四年我积攒了很多难忘的情节、照片和故事，有泪水也有欢笑，但我始终认为，作为辅导员就应是一棵树的形象站在学生身边。还记得2014年刚刚入职到辅导员岗位上时，看到一双双学生渴求的眼神，我明白了辅导员的责任和担当。也是从那个时候开始，我深深感受了和学生在一起就是一种幸福，感情上的输入和输出、思想上的交流和碰撞，学生和我已不分你我。

做学生成长的摆渡者。我们的学生，经历高考，虽不是千军万马过桥，但“遥遥渡河而来，彼岸，烟波流转，有人寻你；对岸，繁华三千，有人候你。摆渡者一直静静守候，上下求索，朝夕不倦。”

我们和学生都是彼此的摆渡者。互为师生是一种缘分！学生在校求学的路途中，我们摆渡学生到达彼岸，同时也被学生摆渡了生命中的一段旅程。摆渡是把人从痛苦中解救出来，从困惑中解放出来，师生是幸福的同路人，是向真理奔跑的过程。所谓“师者，传道，授业，解惑也。”我们用快乐和温暖，用更多的正能量来抚平世界的悲伤和苦难。每一个学生后面都有一个不同的家庭，都被不同的父母不同的亲人所牵挂，我们也需要用不同的思维方式，用平等的师生空间与学生一起成长，雕塑自己的人生。

做风中放风筝的人。学生如一个个五彩斑斓的风筝，有线有风有天空才有飞翔的自由。放风筝的人，手中紧紧地拽着那条风筝线，看着风筝飞来飞去。外面的风很大，我们用爱的丝线守住学生，牵引风筝飞翔蓝天。

在学生没有毕业之前，他永远就是学生，虽然是成年人了，但还是没有长大，他就是我们亲戚家的一个孩子，他就是老家邻居的弟弟或妹妹。在学校里，学生就如同辅导员手中的风筝。所有在校的时光，作为放风筝的我们，仁爱是必须的，奉献是必然的，责任是应有的，幸福只是随之而来的一种结果。我常跟学生说一个最朴实的愿望，希望放飞之后，希望你们毕业了有一个幸福的人生，有一个好的归宿，有一个好的去处。马上，2014级的学生又要面临着毕业，就业工作重新开始，我希望今年的就业工作得到老师们的更多支持！帮助学生来谋划更好的未来，真正翱翔于蓝天之下。

做一棵木棉树站在学生身边让学生有所依靠，做一个安静的摆渡者送学生到达成功的彼岸，做一个能让学生自由飞翔的放风筝的人，——这就是我作为一个辅导员的心愿。

（本文作者系食品科技学院辅导员 张静妍）