在全校2026年暑期中层干部学习研讨班结业仪式上，校党委书记姚江林提到“要主动求变，聚焦党建业务深度融合，锻造高质量发展关键转型中坚力量。”

“融”的本义为原本分离、异质的事物，在外力的作用下，界限消弭、相互渗透，最终成为一个难以分割的整体。党建业务深度融合，核心在于在恰当条件下突破边界、相互渗透，生成一个更完整、更有生命力的新事物。面对学校“三期叠加”的历史方位，推进党建业务深度融合，可从“共”“通”和“同”三个方面来理解。

融之始，在于“共”，“共”是融的前提。深度融合首先做到党委和行政，党员和群众，教师、学生和管理者“在一起”。若身不在一处、心不向一方，便谈不上融合。“海上生明月，天涯共此时”。所谓“共”是指双方同时同刻在现场感同身受，同时同刻在基层一线身临其境身先士卒。党支部书记与业务中坚骨干同坐一条板凳，广大教师与青年学子同在一个课堂，骨干力量与攻关团队同处学科前沿。虚拟不能代替现实，只有先“在一起”，同域同行面对同一问题，深入调查研究，党建与业务深度融合才有了前提与土壤。

融之难，在于“通”，“通”是融的过程。在一起而不沟通，即使身处一室，也还是“貌合神离”，也就是党建业务“两张皮”，各擂各的鼓，各说各的话，各做各的事。分工是相对的，合作是绝对的。所谓“通”是着眼长远立足当下，转变身份换位思考，彼此沟通信息、坦诚交流意见、双向碰撞思想。党建要懂业务的痛与苦，业务要知党建的根与魂。唯有让党建业务“两张皮”之间打通经脉、架起桥梁，党委与行政、党员与群众同声相应、同气相求，才能从“坐在一起”走向“想到一处”。

融之的，在于“同”，同是融的结果。通了，方能心齐；心齐，方能道合。所谓“同”是存异求同，心往一处想，劲往一处使，以致目标认同、价值认同和情感认同。把党组织的政治优势、组织优势转化为攻坚克难的战斗力，在项目攻关中建立党支部，让党组织在急难险重任务中发挥战斗堡垒作用。用业务平台承载党建，让党员在解决业务问题中亮身份、显担当。“咬定青山不放松”，学校事业发展“十五五”的蓝图已经绘就，党建工作与事业发展有了共同的奋斗目标。当党员的身份自觉与业务的担当作为内化为一致的价值追求，当学校的事业与个人的成长产生同频的情感共鸣，党建与业务便不再是外部的结合，而是内生的统一。

由“共”而“通”，由“通”而“同”，是学校中坚力量推进党建业务深度融合进阶之路。身在一起是基础，心在一起是关键，干在一起是归宿。唯有让共、通、同三者层层递进、环环相扣，方能真正实现党建与业务深度融合、同频共振。党建强则业务优、业务优则党建实，让党建业务深度融合在办学治校的实践中落地生根、开花结果。

（本文作者系图书馆副馆长 张柱红）