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高校教师岗位幸福感从何而来?

2026年全国两会期间,教育部部长怀进鹏答记者问时提出,“希望全社会继续关心关爱教师,弘扬尊师重教优良传统,让老师们在岗位上有幸福感,事业上有成就感,社会上有荣誉感。”这番话语广泛流传,为全国1870万教师鼓劲提气,也让教师岗位幸福感这一命题,再次走进公众视野。

高校教师是发挥高等教育龙头作用的第一资源,高校教师的岗位幸福感不仅关乎教师个体发展,更关乎教育强国建设、民族复兴伟业。在第14个国际幸福日到来之际,我们不妨一同探讨:高校教师的岗位幸福感是何模样,又从何而来?

高校教师岗位幸福感是什么?

幸福,不是转瞬即逝的欢愉,也非浅尝辄止的满足,而是心底深处沉淀的、绵长而稳定的积极回响,是浸润着意义感的生命体验。千人千面,幸福各异,相关研究表明,高校教师的幸福感,多蕴于四者之中:职业赋予的意义感、师生相知的温暖感、自我成长的丰盈感,以及社会认同的归属感。

回望身边的老师,幸福的模样愈发清晰可感:有的在为党育人、为国育才中收获精神富足,食品科学技术学院胡昊教授说:“看到学生成长成才,是我最幸福的时刻”;有的在春风化雨、关爱学生中体验生命的交往,公共管理学院彭开丽教授表示,与学生的双向奔赴是为师的幸福密码;有的在心系社会、服务民生中兑现价值承诺,园艺林学学院别之龙教授认为,幸福是学以致用,用科学技术帮助农民增收致富;有的在服务大局、攀登高峰中成就职业荣光,对生命科学技术学院彭东海教授而言,幸福就是用发明创造守护粮食安全……

这些鲜活的样态昭示出,幸福虽各有风姿,却又殊途同归,高校教师的岗位幸福感,正在于将个人的职业追求与国家需求、社会进步相融共生,在小我与大我的契合中,体验生命的价值意义。

高校教师岗位幸福感从何而来?

——源于修身治学的坚守。一曰涵养师德师风,“学高为师,身正为范”,良好的道德情操,是师者的立身之本、育人之基,唯有心怀赤诚、坚守底线,以高尚人格魅力感召学生,方能在岗位收获精神的丰盈与满足。二曰精进教学本领,教育是一场永无止境的修行,唯有不断更新知识储备、优化教学方法,主动接纳新思想、拥抱新变革,才能在三尺讲台上挥洒自如,收获专业自信的幸福。三曰潜心深耕学问,当师者深耕学科沃土,洞悉学科本质,明晰知识源流,领悟学科思想与方法,成长为独当一面的学者,那份源于学问积淀的充实,自会转化为心底的幸福与荣光。四曰践行家国担当,教育承载着政治属性、人民属性与战略属性,唯有“与祖国同行、为人民奉献”,方能让幸福更有分量、更有温度。

——源于学科文化的滋养。每一门学科都是人类文明赓续的载体,都有其独特的价值与使命。高校教师的幸福感,根植于学科沃土,是对所授学科的坚定信念——坚信其对人类文明传承的深远意义,坚信其对于自身成长与学生成才的滋养之力。正如公共管理学科,以良策善治为初心,致力于为人民谋幸福,近年来更以“幸福建设”引导师生在领悟、探索、践行幸福的过程中自由而全面的发展,让师生眼里有光、心里亮堂;又如园艺学科,以烟火温情为底色,致力于让人民的生活有滋有味、有声有色,凭专业创新,创造性实现果菜花茶周年供应,让师生在田园之美、生活之暖中感受物质的丰富与精神的丰盈……每一门学科历经数十年甚至上百年积淀的智慧、观点与态度,都在潜移默化地形塑教师的幸福观,唯有深刻体悟学科文化,方能为教师岗位幸福感注入深厚而持久的力量。

——源于学校社会的托举。教师岗位幸福感的实现,离不开社会各界的悉心呵护与坚实托举,这既是对教育事业的敬畏,更是对师者的尊崇。这份托举,当以制度保障为根基,健全教师福利待遇长效联动机制,让教师收入与经济社会发展同频共振,让每位师者都能过上体面有尊严的生活;当以减负松绑为抓手,树立和践行正确政绩观,剥离烦琐而非必要的事务性工作,让教师卸下包袱、轻装上阵,将更多时间与精力,投入到课堂教学、科研创新;更当以人文关怀为底色,优化校园生态,搭建交流平台,关注教师身心健康,化解职业焦虑,让每位师者都能感受到被尊重、被关爱,从而心无旁骛地扎根三尺讲台,潜心立德树人。

诚然,我们亦需正视,当前部分教师仍面临工作压力偏大、职业发展放缓等困境,由此滋生的焦虑、烦恼,甚至偶尔的抑郁情绪,值得关注。但更需明确的是,困境从来不是幸福的终点,而是追求幸福的转折点,世间没有唾手可得的幸福,那些轻易获得的欢喜,不过是转瞬即逝的碎片化情绪,真正的幸福是自身主动探求、奋力拼搏的积极生命体验。

习近平总书记曾深刻阐释幸福的真谛:“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“劳动是一切幸福的源泉”,为高校教师追求幸福指明了方向。当前, “十五五”规划开局起步,教育强国建设号角吹响,学校发展机遇“三期”叠加,我们唯有发扬“三马精神” “六干作风”,在修身治学中坚守初心,在学科深耕中涵养情怀,在服务大局中担当使命,方能在建设特色鲜明世界一流大学的征程中,收获那份属于师者的、绵长而厚重的岗位幸福。

(本文作者系校新闻中心记者 晏华华 审核人 周向阳)

 

 

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