2024年度学科组评审即将开始，评审过程是大家关注的焦点。学校的评价改革一直秉持公平公正、选拔优秀理念。经过多年来各方面相互协作和共同努力，三级审核机制日益健全、评审组织程序更为严谨，风清气正的评价环境逐步形成。新一轮的评审需要一以贯之评出正气、评出导向，让评价的正气持续清朗狮山。

“风清能气正，致远赖行稳，规范讲诚信，方我华农人”，还记得在一次学术规范与科研诚信建设专题报告中，张启发院士又一次以坚定、恳切、庄严的语调，强调为学术规范与诚信输送源源不断的狮山正气。如何让评价的清风持续吹拂？笔者认为可以从制度的制定、制度的执行及践行学者风范三个维度来展开。

制度“关乎人文，以化成天下”。制度是因了实际需要而产生，也会因为不被需要而消失，它是有生命周期的存在，正如张启发院士所说，制度是发展的，变化成为必然。比如上位法规的调整、现实问题的变迁等都需要制度顺应时势完善，如此才能推进事业、带动发展。近年来，根据国家评价改革要求，学校新的职称制度在这样的大背景下落地。教师评价应该遵循学科发展规律和人才成长规律，评价制度要为评价过程客观公正提供保障，修订的过程和结果重在引导教职工自我追求卓越、向上向前；它的可操作性一样至关重要，现实中应尽力而为、为所当为、为所可为，将能做到的做到极致便是一股清风。

执行是制度的生命。好的制度若不能得到严格执行，努力终将付之东流，再完善的制度也会消亡，秩序也在这样的漠视过程中变得混乱。新职称文件出台两年来，已经形成了良好的态势，整体氛围积极向上，公平的清风贯穿始终。不过，我们不能放松，秩序也是脆弱的，无序往往非常容易。这就更需要执行过程中进一步加深对初衷的理解，要把握好评价工作规律，过程必定要经历由简到繁，再由繁化简。假以时日，相信走向理想的必经之路，自会平坦通达，就让我们多一份细致，多一份认真，继续践行初心和使命。

学者风范是公正评价的关键。评价的初衷，皆是为了客观公正选拔人才，作为评委，是否正心、意诚，是否实事求是，将直接决定评价公正与否，决定评审导向正确与否，影响集体，也影响每一个个体。君子的最高道德乃不偏不倚，才得中正的平衡。评审是否秉持“所恶于右，毋以交于左。所恶于左，毋以交于右”的絜矩之道，是否修得“独立而不依”的公平中正的内心修养而达到“止于至善”，是人人渴望达到的境界。申报者是否真的为了科学而研究、为了育人而教书，是否与祖国同行、为人民奉献，是否不忘初心使命，都是观测点、考察项。若都能尽展学者风范，评价的江河湖海一定会波澄浪静、水源清澈。

习近平总书记强调：“人是事业发展最关键的因素。” 相信当我们都能尽显“华农人”本色时，评价的清风自会源源而来！

（本文作者系人力资源部 邓海霞 审核人 朱正宁）