南湖新闻网讯（通讯员 任超）10月24日下午，体育部开展政治理论学习第三次集中精读精讲活动，部党总支书记、主任陈国顺以“功崇惟志、业广惟勤，为党育人、为国育才”为题，带领全体教职工学习《论教育》和2024年全国教育大会精神。

陈国顺谈到，习近平总书记围绕教育发表一系列重要论述，高屋建瓴、内容丰富、思想深邃、意义重大，科学回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，“新时代新征程为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”等一系列重大问题，是新时代教育强国建设的根本遵循。

陈国顺认为，教育工作者首先要深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，因为它关乎党和人民事业发展的根本，决定了我国教育现代化的“四梁八柱”，事关中国特色社会主义事业后继有人的全局。一是“培养什么人”是教育的首要问题。培养社会主义建设者和接班人是中国特色社会主义教育的根本任务，这也是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，时代青年必须具有“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”的基本素质和精神状态。二是“怎样培养人”是教育工作的根本任务，要着力健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面下功夫；抓好“坚持正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系”三项基础性工作，办好中国特色世界一流大学；树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现全面发展。三是“为谁培养人”是教育的价值所在。要坚决贯彻新时代党和国家的教育方针，以“为党育人、为国育才”为初心使命，为社会主义现代化建设服务、为人民服务。四是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题决定了教育的政治属性、人民属性和战略属性，以“六坚持、三基于”办教育。

陈国顺强调，要从“强国建设、民族复兴之基，国之大计、党之大计，基础性、战略性支撑”的高度，认识教育的极端重要性，理解“为什么要建设教育强国、建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国”等重大问题。他从历史发展和现实作用两个维度，阐述当今世界主要发达国家的强大都源于教育，教育对民族复兴、提升国家竞争力、民族振兴、促进社会公平和谐、推动人的全面发展具有强大推动作用，建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导、实现高水平科技自立自强的重要支撑、促进全体人民共同富裕的有效途径、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

“我们建设的是中国特色社会主义教育强国，应具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”陈国顺谈到，强大的“六力”既是教育强国的重要支撑，也是教育强国的重要标准，具有丰厚的科学内涵和明确的战略指向。建设教育强国，一要牢牢把握“九个坚持”的规律性认识，二要正确处理五对重大关系，三要着力构建八大发展体系，四要全面推进五项重大任务。

陈国顺最后提出，学习习近平总书记关于教育的重要论述，关键是要以知促行、勤勉笃行、团结前行，推进学校体育工作高质量内涵式发展。他分析了当前学校体育工作存在的“学生体测结果、教师队伍现状、教学质量保障体系、场馆设施供需、学院主体作用”等问题，围绕“体育工作更受重视，体育教师更获尊重，体育事业更好发展”目标，从公体教学提质、群体活动创优、体育竞技体育图强、建章立制增效等方面，提出了工作思考。

审核人：陈国顺