南湖新闻网讯（通讯员 薛安然）从1994到2024，这30年，对她来说，意味着什么？

这30年，对于她而言，是从短暂的公共英语教学转战到长期的英语专业教学，是目睹了外国语学院从萌芽、雏形、发展到壮大的全过程，是最初的涉外英语发展到如今的英语、商业英语、翻译专业硕士学位点和外国语言文学一级学科硕士学位点的欣欣向荣，是与一代代华农人共同建设一个朝气蓬勃又温馨有爱的学院和校园；对于她来说，这30年，也是耕于英语教学行业，求知、创新、育人的30年。

她就是华中农业大学外国语学院副教授、硕士研究生导师、湖北省翻译协会理事曾文华。1994年从华中师范大学英语语言文学专业本科毕业后，她便来到华农任教，30年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，诚心诚意待人，在求学中阔思维，在教学中育人才。

行谦卑之姿，探求学之路

“在科研方面，我认为自己的起步是比较晚、比较慢的，我希望能把自己在教学中形成的一些思考和想法付诸科研当中，转化成固化成果。”考虑到学院学科的发展、自身科研基础不牢，以及指导学生学术论文的需求，加之她对自己的高要求，曾文华在忙碌的工作之余，再次踏上了求学之旅。2005年，她拿到华中师范大学的英语语言文学专业硕士学位，2007年前往美国夏威夷大学亚洲研究中心访学，2017年获得华中师范大学文学博士学位。在求学期间，她逐渐掌握了科学研究方法，对论文撰写和学术创新有了独到的见解，对学科建设有了更深的了解。“在读博的六年寒暑假，我每天加班加点地工作，熬夜学习，撰写论文，最终完成了博士学位。虽然过程有点艰辛，但是很欣慰，也让我成长了不少。我希望能够拿到博士学位，让自己能够更好更高效地胜任教学工作。”她回忆道。

曾文华博士毕业照

除了促进学识的增长，她还注重教学内容、技巧和理念的完善。自1997年，曾文华便获得多次教学荣誉。提到教学经验，她认为“善于学习、终身学习”很重要。在平时，她会充分利用网络资源，用有思想深度、与教学相关的视频、文章、故事等学习资源丰富、更新和完善教学内容；在工作交流中，她会吸收学习其他老师的教学经验和方法，进而反思和改变自己的教学技巧；此外，她还会通过问卷、谈心等形式及时了解学生的想法和建议，调整自身教学技巧和内容。

启创新之思，追时代之伐

为应对AI时代，培养创新型实践型人才，让学生掌握更多网络翻译技术，更好地完成翻译任务，曾文华还负责教授“专创融合：计算机辅助翻译技术”课程。这门课涵盖了网络搜索、桌面搜索、PDF编辑、视频字幕翻译以及SDL Trados和memoQ等多个网络搜索工具与计算机辅助翻译工具的使用等内容，旨在帮助学生充分理解和适应现阶段翻译行业的工作模式，提高学生跨文化交际、团队合作和信息处理等能力。

“因为我是人到中年才开始接触网络，我也有些焦虑。我也是反复学习了很多次才掌握各类技术软件的应用，硬着头皮接下了这门课。”面对全新的应用软件和办公软件，例如PDF文件编辑，WORD文件页眉、页脚和页面设置、图表制作、公式编辑等排版，CAT软件应用等技术，曾文华也是靠着自己一点一点地摸索，在反复地学习和实践中才得以掌握。“通过这门课，我收获颇丰，当然，学生们也会受益。”在她一步一步耐心教学下，不少学生克服了对新技术的恐惧与就业焦虑，能够更好地利用WORD、PDF软件进行快速文献查找、研究阅读与论文排版，在学习、研究和工作中发挥了极大作用。

作为一门创新型实践性课程，它已向本科生开放了三年，深受学生们的喜爱，吸引了近百名学生。

怀真诚之心，虑学生之需

在教学上，曾文华强调将学生的个人发展需求和翻译硕士能力培养相结合，开展专业实习实践。“翻译专业硕士着重强调翻译实践，我和覃江华老师身为翻译专业教学和实践的主力，在最初准备翻译硕士学位点建设时就在思考如何让学生们掌握专业技巧的同时，提升他们的市场竞争力。”为此，她经常往来于武汉传神翻译有限公司、学校宣传部、教务处和国际部之间，积极为学生开拓翻译实践机会。

“我会陆陆续续带领学生完成比较大型的翻译项目。”在大型项目期间，曾文华会陪伴学生熬夜完成翻译实践，有时甚至到两三点还在做审校工作。“我的QQ时时刻刻都是在线状态，有同学用QQ向我提问，我几乎都是秒回。”当学生因找不到英文文献而困扰时，她倾尽所知分享查阅外文书籍和国际顶尖期刊论文的方法。

有时，她也会将读博时的前沿思想和工作中碰到的问题作为选题指导学生自主开展研究。例如，在研究标题翻译和摘要时态使用等问题时，她带领学生采取语料库的方法，在Science和Nature上各找了30篇研究论文，对它们的标题、摘要、引言和结论等部分的句式结构、人称和时态用语进行了定性和定量的分析。接着，她又带领学生分析国内农科的核心期刊，将它们的英文翻译与Science和Nature上的文章进行对比分析，总结国内外学术期刊论文标题与摘要的英文语用差异。这项研究极大地启发了学生们的论文写作，学生的论文因创新地使用了语料库研究方法，最终获得了“湖北省优秀学士学位论文”。

此外，针对学生个性化需求，曾文华始终坚持因材施教的教育理念，为每位学生制定独特的培养方案。有些学生未来想从事教师职业，她积极提供去中学实习的机会，以及课程设计与语言应用等职前辅导。她表示，“为学生就业提供力所能及的帮助是老师的本职工作。”

在这段跨越三十年的教育征途中，曾文华以她的勤勉、创新与关怀，影响了无数学生的成长轨迹。她的求知精神如同不灭的灯塔，照亮了自己前行的道路，也引领着学生们在知识的海洋中勇敢探索。面对未来，她依然保持着对教育事业的无限热爱与执着追求。她深知，教育的本质在于点燃火焰而非灌满瓶子，她将用自己的实际行动诠释“学无止境，教亦无涯”的深刻内涵。

审核人：方红