南湖新闻网讯（通讯员 杨丹 胡芬芬）1月18日至21日，我校6名已荣获“有效教学技巧（Instructional Skills Workshop，ISW）”国际认证的教师赴上海交通大学参加“教学技巧引导员研修班（Facilitator Development Workshop，FDW）”，共同探索教学引导工作。经过四天高强度研习与演练，成功晋级为ISW工作坊的教学引导员，并获得相关资质认证证书。

强度与质量并进的课程设计

FDW工作坊为期四天，每天安排了长达10小时学习，这种紧凑的安排不仅考验着每位学员的毅力与决心，更是对教学质量与效率的极致追求。学员们围绕“ISW带领要点”“引导员角色与引导技巧”“一对一提问技巧”“教学设计表分析”“ISW反馈技巧”“创意反馈技巧”主题开展深入探究，不仅深化了对ISW引导理念的理解，还掌握了成为优秀引导员所需的关键技能。

丁广大老师参与主题学习 （主办方 供图）

上海交通大学教学发展中心邀请了资深教师担任导师，他们不仅拥有丰富的教学经验，更在教育理念与教学方法上保持着前沿的探索与创新。通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，导师们将抽象的教学理论转化为具体可操作的实践指南，使学员们在紧张而充实的学习氛围中，不断提升自己的教学认知与实践能力。

实践与反思交融的教学模式

理论与实践相结合，是FDW的另一大亮点。在引导员的带领下，学员们进行了三轮BOPPPS（Bridge-in，Objective，Pre-assessment，Participatory Learning, Post-assessment, Summary）微格教学演练，将所学知识转化为实际教学能力。每一次演练，都是对引导流程的一次熟悉、对引导技巧的练习，更是对ORID（Objective，Reflective，Interpretive，Decisional）引导方法的深刻理解与掌握。

黄凤老师在解析BOPPPS模块 （主办方 摄）

FDW特别注重反馈与反思。在每一次演练后，学员们都会收到来自引导员和同伴的反馈，这些宝贵的建议帮助学员们清晰地看到自己的长处与不足。学员们还被鼓励进行自我反思，通过回顾个人教学表现，明确改进方向，进而在实践与反思中不断优化教学方案，提升教学效果。

角色转换的多元体验

角色转换是FDW带给学员们的又一体验。在研修过程中，学员们随机切换学习者、教学者和引导者三种角色。这种转换带来的随机性与多样性，不仅考验着学员的适应能力，更是教学思维的深度碰撞与融合。

刘泉老师作为引导者主持微课培训 （主办方 供图）

作为学习者，学员们体验其他教师的教学风格与引导技巧，从中获取灵感智慧；作为教学者，学员们实践自己的教学理念，展现教学能力，并在其他学员的反馈中，发现自己的不足与思考改进之处；作为引导者，学员们运用所学，引导同伴探索新知，培养批判性思维与创新精神。这种角色转换不仅拓宽了学员们的教学视野，更激发了他们对教育事业的热爱。

教师感言：收获满满，未来可期

资源与环境学院丁广大老师表示：“四天高效的研修，让我充分掌握了ISW引导的核心要义与引导技巧，实现了从教学者向引导员的身份转变，为未来的教学引导工作打下了坚实的基础。”

化学学院吴园老师则感慨道：“此次培训让我对复杂的教学问题有了清晰的认识。不同角色的转换，让我深刻体会到有效教学设计的重要性。与其他教师的交流也让我受益匪浅，拓宽了我的思维，也让我意识到教学无止境，我们需要持续学习。”

吴园老师主持ISW日程安排设计 （通讯员 黄凤 摄）

生命科学技术学院黄凤老师分享道：“本次FDW培训中，我们在三种角色中随机切换，让我深刻体会到了不同角色带来的不同体验与收获。希望将所学教学技能和引导技巧应用到未来工作中。”

工学院沈环老师则强调了自我反思与成长的重要性：“通过自我审视，我明确了改进方向，并在之后的演练中更加熟练地完成每个环节，学会了在复杂多变的情境中保持冷静与专注。这次学习经历不仅提升了我的个人能力，更凝聚了团队精神。”

沈环老师在引导微格教学 （主办方 供图）

文法学院杨丹老师则感慨于培训的“烧脑”与收获：“拿到这份含金量满满的证书，我才明白，一切都是刚刚开始。要真正成为一名优秀的引导员，还有很长的路要走。”

工学院刘泉老师则深刻体会到了引导员角色的复杂性和挑战性，“不仅要熟悉繁琐的工作流程，还要有较强的控场力和敏锐的观察力。”她还特别提到，作为引导者主持微课培训的经历让她在教学技能上有了显著的提升，特别是在微课授课、听课反馈以及引导者角色方面。“未来，我会将这些所学运用到实践中，为学生的成长发展贡献更多的智慧和力量。”

据了解，自2019年起，学校积极部署、选派教师前往山东大学、上海交通大学、北京师范大学、重庆大学等高校开展ISW与FDW高级研修，至今已有61位教师获得相关认证资质，实现了学院（部）全覆盖。自2020年起，举办15期校内教师教学能力提升研修班，惠及21个二级单位的234名教师。此次FDW研修结束后，我校教师教学发展引导员队伍中的FDW成员将扩充至30人。

审核人 漆勇政