南湖新闻网讯（通讯员 刘莉）近日，华中农业大学生命科学交叉学院、生命科学技术学院相关负责人一行赴清华大学新雅书院和北京化工大学开展调研交流，深入了解两校书院制改革与拔尖创新人才培养经验，为推进我校拔尖创新人才培养模式改革汲取先进经验。

在清华大学新雅书院，院长梅赐琪教授及院务团队详细介绍了书院作为清华大学第一所住宿制文理学院的建设经验。梅赐琪指出，书院制改革的核心在于打破传统院系壁垒，将院系从"人才培养的垄断者"转变为"课程供应商"，书院则成为统筹人才培养的主体，根据育人需求重新配置教学资源，将最前沿的方向权重放得更大。

在清华大学新雅书院调研（通讯员 刘莉 供图）

新雅书院构建了独具特色的通识教育体系，涵盖"价值与共识""逻辑与理性""文明与历史""文艺与审美"及"自由与探索"五大板块。其中，逻辑与理性板块强调数学思维、物理思维、计算思维和逻辑思维训练；值得关注的是，书院创新推出"小课1234"制度，将传统小班进一步迭代为5人规模的微型课堂，由清华大学"水木学者"博士后及北京优质青年师资授课，每年开设70-100门，深受学生欢迎。

书院还构建了"书院一万小时"课外培养体系，包含学术浪漫计划（惊鸿系列、Colloquium系列）、从游计划（院长对谈、全院聚谈、全校访谈）及友朋计划（新雅体魄、新雅耕读、新雅会讲等）。梅赐琪特别提到"天格计划"案例：一名学生四年坚持参与卫星研发，最终成功发射卫星，其经历成为书院精神的最佳诠释。据了解，清华大学计划在2030年实现全校本科生全部进入书院学习。

在北京化工大学，调研团队重点考察了生命科学与技术学院的拔尖人才培养情况。学院依托生物制造国家重点实验室及绿色化学品北京市重点实验室，设计"2+2+N"培养模式，前两年校内系统培养，后两年企业实战实训，硕士或博士阶段延长N年深化研究。学校还启动"学科交叉人才培养计划"，实行"学院制"与"科研团队指导制"相结合的培养模式，招收来自至少3个不同学院的学生，保证学生个体培养的交叉性及团队构成的交叉性。建立了优质多层次导师育人体系。专门制订了富有广度、深度和挑战度的通专教育相融合的培养方案，增加人文基础课、文史哲、艺术选修课、多学科交叉深化课程、小学期各类实践课以及融合多学科专业project一体的科研、学术综合训练，强化学生通识教育基础和实践创新能力培养。

在北京化工大学调研（通讯员 刘莉 供图）

殷平表示，此次调研让我校进一步明确了拔尖人才培养改革的方向：一是要强化通识教育与专业教育的融合，构建"价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体的培养体系；二是要建立多层次导师育人体系，发挥院士、高层次人才、朋辈导师的协同作用；三是要营造师生共同生活的学习社区，实现"教学、思政、生活一体化"的全过程育人；四是要深化产教融合，对接生物制造、数智育种等国家战略需求，培养真正能够引领未来科技发展的拔尖创新人才。

双方还就跨学科课程设计、师生互动模式、学生心理健康支持、本博贯通培养机制等议题进行了深入探讨，未来将进一步加强交流合作，共同探索新时代生命科学领域拔尖创新人才培养的新路径，为服务国家种业振兴、生物制造强国战略贡献更多"华农智慧"与"华农力量"。

审核：范金凤 殷平