南湖新闻网讯（通讯员 孟巍峰 康凡）4月9日下午，生命科学交叉学院与生命科学技术学院联合举办的“对话科学家”活动在洪山实验室三楼B区开放研讨区举行。清华大学刘栋教授应邀来到现场，与狮山书院学生围坐交流，共话青年成才观。

活动伊始，刘栋结合清华大学生命科学人才培养实践，分享了自己对拔尖创新人才培养的理解。“拔尖创新人才，要有远大的志向和强烈的使命感，对世界充满了好奇心，有一个良好的阅读习惯，有较强的自主学习的能力，有较强的逻辑思维和批判性思维的能力，有较强的表达和沟通能力、组织和管理能力，有不怕挫折、坚韧不拔的精神。”

他表示，大学教育价值塑造要在先，首先着眼于“人的成长”，不仅要帮助学生夯实专业基础，更要培养成熟心智、健全人格、高尚的情操，深厚人文底蕴和家国情怀。他认为，真正决定一个人未来能走多高、走多远的，往往不是一时的分数差异，而是在于志趣、品味、视野、格局和情怀。

刘栋教授分享拔尖创新人才培养（生命科学技术学院供图）

谈及科研成长，刘栋将科学研究概括为“一件很有意思、也很有意义的事”。他认为，科研工作既源于好奇心，也承担着拓展人类知识边界、回应国家发展需求的重要使命。面对青年学生容易出现的焦虑与迷茫，他以“人生不是输在起跑线上，而是输在转折点上”为喻，鼓励同学们把目光放长远，在一次次重要选择中认识自己、塑造自己，在持续积累中找到真正适合自己的发展方向。

“你们成才，不只是从课堂上学知识，更重要的是向老师学智慧。”围绕人才培养路径，刘栋结合清华“学堂班”的做法，系统介绍了导师交流、文献报告、学术沙龙、科研训练、读书讨论等育人方式。他指出，青年学生应主动把老师当作最重要的成长资源，在交流中提升沟通能力、拓展学术视野，在规范训练中提升归纳表达、团队合作和独立思考能力。

刘栋教授分享科研训练方法（生命科学技术学院供图）

互动环节中，同学们围绕科研兴趣培养、学科交叉、演讲能力提升、科研课题选择等问题踊跃提问。刘栋结合自身观察与育人经验一一回应。他勉励大家珍惜学校提供的优质平台，主动走近科学家、主动请教老师、主动参与演讲等各类训练，在一次次报告展示、学术讨论和科研实践中不断提高能力、提升境界。

书院学生与刘栋教授交流（生命科学技术学院供图）

活动现场合照（生命科学技术学院供图）

活动尾声，刘栋教授寄语在场学子，要珍惜青春、热爱科学，树立远大志向，努力成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。

审核：刘莉