南湖新闻网讯（通讯员 任宏睿 秦令帅）3月19日至21日，学校组织开展“神农杯”大学生创业训练营，邀请创新创业指导教师卫平、马宏飞、朱盈盈、赵广超等作专题讲座，百余名师生全程参与，共话创新创业服务强国建设实践路径。

循规知向：“挑战杯”竞赛规则解读

3月19日，“挑战杯”国赛评委、我校校友马宏飞博士，以“挑战杯规则解析”为主题，在农业微生物资源发掘与利用全国重点实验室B座一楼报告厅，与师生交流创业项目培育与孵化路径。

▲训练营现场（通讯员 于嫣然 摄）

马宏飞指出，2026年“挑战杯”着重考察创业项目产业落地能力、市场转化潜力和社会实际效益。他鼓励创业团队主动对接国家战略需求，聚焦行业真实痛点，实现技术创新与实际应用的深度融合。

“备战挑战杯，要吃透规则，更要找准方向，用专业能力解决实际问题。”结合多届赛事评审经验，他叮嘱在场学生，要坚守诚信底线，规避数据造假、侵权抄袭等合规红线，同时科学选择赛道，提升项目的创新性与落地性。

交流环节，同学们围绕赛道选择、材料准备、团队组建等踊跃提问。针对“如何平衡项目创意与产业实际”，马宏飞建议，要立足校本特色和学科优势，应用真实场景，强化实践训练，破解“真问题”，练就“真本领”。

以策谋远：商业计划书谋篇布局

3月20日，华中科技大学教授、博士生导师卫平以“商业计划书撰写要领”为主题，与创业团队线上交流商业计划书的写作内容、逻辑与方法。

卫平指出，撰写商业计划书的过程，本质是培育学生创业意识、创新精神和创业能力的过程。他强调，备战“挑战杯”需重点把握创业项目“三大件”，即项目申报表、商业计划书和路演PPT，三者内容须保持一致且各自独立，数据、图表、支撑材料等不得出现偏差；而“打造”项目比“打磨”文本更重要，要围绕国家重大需求和创业创新升级需要，持续提高创业项目的科技含量和竞争力。

针对团队组建、商业模式、投融资分析等关键环节，卫平给出具体指导。他提出，团队成员应涵盖技术、市场、财务等多元专业背景，商业模式需清晰呈现产品销售途径与落地案例，投融资与财务分析需专业规范、有据可依。

交流环节，参会师生围绕文本优化、成果呈现、合规要点等踊跃提问，卫平逐一解答并给出实操建议。

一页千言：路演PPT设计与优化

3月21日，华中科技大学副教授、“国创赛”“挑战杯”等国赛金奖指导教师朱盈盈以“创业项目路演PPT展示”为主题，在大学生活动中心报告厅与师生深入交流。

▲训练营现场（通讯员 董雅欣 摄）

朱盈盈指出，PPT不仅是串联项目逻辑的核心载体、支撑项目观点的重要佐证，更是创新创业成果呈现最直观的窗口。结合大量实例，她提到，PPT设计要遵循“文字精简、图片优先、充足留白、色调一致”四大原则，内容要聚焦项目核心问题与实际痛点，充分体现项目的真实性、创新性与社会价值。

她强调，路演PPT要保证逻辑自洽、简洁直观，确保每页内容都紧扣项目核心；同时，要严格遵守原文引用和地图使用规范。

交流环节，同学们围绕结构优化、设计取舍、数据呈现等踊跃提问。针对“农科项目如何借助PPT突出技术创新与落地价值”，朱盈盈建议创业团队以需定研，聚焦农业生产真实痛点，用流程图简化技术原理，搭配田间应用实拍图与产量提升数据，既体现技术可行性，又凸显产业赋能成效。

以辩制胜：路演答辩实战技巧

3月21日，华中科技大学教师赵广超老师以“路演答辩技巧”为主题，在大学生活动中心报告厅为师生作专题辅导。

赵广超结合其指导多项师生创业赛事的实践经历谈到，创新创业是推进教育科技人才三位一体综合改革的重要抓手，路演能力的提升是重要一环。“路演答辩不是单向的信息输出，而是与评委的双向沟通，要把项目讲清楚，更要让评委感受到专业与诚意。”赵广超强调，问答环节需坚持真实性，基于项目实际客观回应评委疑问；兼顾综合性，充分体现对项目的深度理解；突出主体性，清晰呈现学生团队在创业项目中的创新贡献。

交流环节，现场提问踊跃。针对“低年级学生如何准备挑战杯等A类竞赛”的疑问，赵广超建议从基础学科竞赛入手积累经验，尽早进入实验室参与科研实践，逐步提高专业水平与实操能力。

据悉，“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛是国内规格最高、影响最广的大学生创新创业赛事之一，学校已连续成功举办十二届“神农杯”大学生创业大赛，旨在以赛促创，遴选优秀创业项目推荐参加省级、国家级创新创业赛事。未来，学校将持续深化创新创业工作改革，大力推进以科技创新为支撑的创业工作，挖掘一批兼具创新性、落地性和社会价值的优秀创业项目，营造师生同创、师生悦创的创新创业氛围。

审核人：陈锦