南湖新闻网讯（通讯员 程婕 胡芬芬）11月19日至21日，由党委教师工作部、本科生院联合主办的第18期教师教学能力提升研修班在教工活动中心智慧教室举行。本期研修班以BOPPPS教学模式为核心，围绕“理论筑基、实践赋能、互动提升”开展为期三天的沉浸式培训，来自各学院的15名新教师参与学习。

研修班开幕仪式（通讯员 陈辉 摄）

培训构建了“预习-学习-实践-反馈-总结”的闭环体系，内容层层递进，兼具理论深度与实践价值。首日培训中，曹敏惠、李恺、章英分别围绕“BOPPPS有效教学”“课程思政与3H”“参与式学习策略”进行主题教学，引导新教师深入理解以学生为中心的教学理念。随后，学员分组开展首轮“说课磨课”，在引导员与同伴反馈中实现从理论到实践的初步转化。

曹敏惠解析BOPPPS有效教学（通讯员 陈辉 摄）

李恺阐释课程思政与3H（通讯员 陈辉 摄）

章英讲解参与式学习策略（通讯员 吴玉杰 摄）

第二、三天集中实战演练，学员在小班化环境中开展两轮微格教学，完整演练BOPPPS六大模块，并现场接受针对性指导。刘双、魏薇分别就“学情分析与教学设计”“PBL项目式教学”作专题讲解，进一步拓宽教师教学视野。

新教师学员微格实操演练（通讯员 张医简 摄）

结业仪式上，导师团负责人章英充分肯定学员表现，并希望新教师将BOPPPS融入日常教学，持续反思、学以致用，推动教学行为在真实课堂中持续改进。现场播放的培训回顾视频，生动再现了从破冰到磨课、从研讨到演练的精彩瞬间，引发广泛共鸣。

经济管理学院王丛表示，通过培训掌握了BOPPPS核心方法，增强了教学信心。植物科学技术学院王意东认为，“理论+实践+反馈”的模式针对性强，有效提升了教学设计与课堂把控能力。

据了解，学校自2020年起已连续举办18期教师教学能力提升研修班，累计培训教师300余人。本期进一步优化研修模式，增设“说课磨课”环节，强化教学设计逻辑，形成“理论设计—行为演练”的完整闭环。未来，学校将持续完善教师发展体系，为打造高水平教师队伍、提升人才自主培养质量提供坚实保障。

审核人：章英 曹敏惠