南湖新闻网讯（学通社记者 刘子硕 陈曦 通讯员 成诗文悦）11月6日下午，副校长青平走进荟园学生社区“共同空间”，围绕一流学风教风建设、学习成长发展等话题，与同学们展开面对面深度交流。

交流伊始，青平便聚焦“学习动力”这一核心话题，为同学们拨开成长迷雾。谈及部分同学“入学后动力下降”的困惑，他表示，真正的学习动力源于内心的志向与追求，“唯有树立远大志向，以行业标杆为榜样，才能驱动自己持续精进”。他结合自身经历与社会现实，鼓励同学们珍惜青年时光，在学习、身体、心理、社会活动能力等方面全面发展，“奋斗或许辛苦，唯有拼搏才能赢得尊重、收获真正的幸福”。

青平与同学们交流（学通社记者 谭若煐 摄） 

谈及如何拓宽国际科研视野，青平鼓励同学们养成每周研读专业文献的习惯，要善用图书馆“第二课堂”的宝贵资源，通过电子数据库接触国际顶刊成果，从摘要入手逐步探寻科学前沿。“从大一开始就要养成阅读顶刊的习惯，哪怕先读摘要和结论，慢慢积累就能逐步理解”，他鼓励同学们主动请教专业老师，学习参考国际一流大学教材，在持续阅读中紧跟学科前沿，为学术创新打下坚实基础。

学生提问（通讯员 汪雨桐 摄）

面对同学们普遍关心的学习效率与时间管理问题，青平分享了“8-1>8”的学习理念，他强调适度运动对提升学习效能的重要性。建议同学们每日安排一小时进行体育锻炼，以保持充沛精力，从而实现更高效的学习。在时间规划上，他以曾国藩“欲去惰字,总以早起床为第一要义”勉励大家，养成早睡早起的好习惯。他提倡将精力最集中的时段用于攻克难度较大的课程，并保证每天约两小时的自主学习时间。此外，他还介绍了“螺旋式学习法”，鼓励通过循环复习不断巩固知识体系，实现学习效果的持续提升。

谈及世界一流大学建设与一流学风的塑造，青平指出，创新是一流大学学风建设的核心要义，“世界一流大学需要善于创新的老师带领学生共同探索，一流学风需要自由的学术互动与敢于质疑的勇气”，他表示，学校将不断深化科教融汇、产教融通、通专融合、数智融创、学科交叉，推动形成教育教学创新生态和创新文化。他鼓励同学们在课堂上主动提问、挑战权威，在思想碰撞中激发创新灵感，“学术创新不是墨守成规，而是要在掌握现有理论的基础上，敢于开辟新领域、解决新问题”。

青平与同学们合影（学通社记者 谭若煐 摄）

活动最后，青平鼓励同学们将个人成长与社会需求相结合，主动走出“象牙塔”，将所学所悟转化为实际行动，在阅读中积累、在规划中进步、在互动中成长，共同筑牢学校一流学风教风的根基。

审核人 陈锦