南湖新闻网讯（记者 匡敏 通讯员 陈曦）“选对了！”10月30日，刚结束课程的华中农业大学2025级环境工程专业研究生王力辉兴高采烈地分享起自己的收获，“之前对着文献琢磨半天，也不太理解实验结果产生的原理和逻辑，最近选修了4门开放创新实验课后，一下子就通了！”

王力辉所选修的4门开放创新实验课程，均来自于华中农业大学研究生项目制实验教学平台。这一平台的推出，不仅满足了同学们根据科研方向“菜单式”选课的需求，也有效破解了当前研究生科研素养提升多个痛点，为一流拔尖创新人才培养提供了新路径。

创新理念，构建纵横联通的项目式教学体系

“过去研究生实验教学，以零散的实验课程和课题组内‘师徒式’指导为主，很难系统培养学生的科研能力。” 华中农业大学研究生院相关负责人坦言，“学校研究生来自全国 500 余所高校，学科基础差异大，课题所需技能各不相同，如何让学生既能根据需求选课，又能系统锻炼其科研思维，成为研究生教学改革的重要课题。”

早在2010年，生命科学技术学院彭东海教授团队便开启了试点改革探索。课题组要求所有研一新生完成一个“杀虫抗病基因挖掘与功能分析”研究项目，该项目围绕 Bt 新型杀虫蛋白基因研究，串联起实验室安全、基因克隆、蛋白分析、生物信息学等十余项技能，同学们经过3-4个月系统训练，方可进入课题研究。“这不是简单的技能培训，而是把学生放到听得到炮声、闻得到硝烟的真实项目中训练。” 彭东海教授的探索，为全校改革埋下了关键伏笔。

在此基础上，华中农业大学研究生院广泛征集师生意见，提出 “项目制实验教学”理念，构建起“数字资源+平台创新+智慧教学+项目制训练”的实验教学新范式。

平台中部分数字公开课（研究生院 供图）

“我们在挖掘全校各学科核心实验技能的基础上，联动各学科设计了若干典型研究项目，每个项目都能像 ‘链条’ 一样串联起多项技能，还原各学科经典研究范式。学生则可根据研究需要，加入相关训练项目，通过线上学习核心实验技能视频、线下选修开放创新实验课，掌握本学科核心实验技能和研究思维。”华中农业大学研究生院负责人表示。

经过多年探索实践，学校围绕生物技术、信息技术、工程技术、理化分析四大核心技术，横向打造500余个核心实验技能视频公开课、240余门开放创新实验课，纵向设计79个经典研究项目，并整合相关资源，搭建起项目制实验教学平台。

AI 赋能，“狮山智能学伴”推动“千人千策”精准培育

打开华中农业大学项目制实验教学平台首页，“核心实验技能”“实验项目” 和“开放创新实验课”几大版块清晰明了，相关内容如同一个电影院排片表，供学生按需 “选购”，而隐藏在这份 “菜单” 背后的，是更具温度的智能内核。

狮山智能学伴界面（研究生院 供图）

“就像拥有了专属科研向导！” 工学院 2025 级硕士陈卓然在“神经网络与深度学习” 项目中，通过 “狮山智能学伴” 的技能导航图谱，迅速获得了贴合课题方向的个性化学习路径。“太棒了！简直是为我量身定制的。”在平台探索一番后，陈卓然高兴地说。

这种 “AI + 技能模块化 + 项目系统化” 的组合拳，重塑了同学们的学习体验。动科动医学院研究生宫香浩对此深有感触：“系统能精准定位我的知识短板，学习完模块再回归项目，很快就构建起了知识体系，学习效率大大提升。”

同学们跟随石春梅老师学习激光共聚焦显微镜实验技能（记者 匡敏 摄）

除了“私人订制” 学习路径， 狮山智能学伴还能实时解答同学们在科研中遇到的问题，辅助设计技术路线，并通过数据分析为导师提供学生学习情况反馈。研究生院负责人表示，“我们的目标是，让 AI 辅助个性化指导，实现‘千人千策’的精准培养。”

鼓励探索，在学用结合中提升融合创新能力

10月28日，秋寒料峭，细雨纷飞，资源与环境学院C206室内却暖意融融，近10位同学围着华中农业大学资源与环境学院何欢老师，围绕高效液相色谱柱选择、色谱峰优化等问题追问不休，不同学科视角的创新灵感也在此碰撞，现场好不热闹。“以前是我讲学生听，现在是他们带着问题学。” 何欢深有感慨地说。

“高效液相色谱仪的使用”课程现场，何欢被同学们团团围住（记者 匡敏 摄）

百米之外的逸夫楼 C403机房内，则是另一番景象：键盘敲击声此起彼伏，屏幕上跳动的代码勾勒出作物表型的数字轮廓。

左志奇老师为同学们讲授作物表型样本半自动标注基础实验原理（记者 匡敏 摄）

信息学院左志奇老师介绍，“推进人工智能与多学科交叉融合，是当前科研范式转型的重要方向，作物表型解析则是目前大多数涉农专业研究生的必备技能，我们结合学校特色，融合多学科知识开发了一套涵盖5个子模块的项目训练体系，深受同学们欢迎，选课人数远超预期。”

左志奇老师为一位同学答疑（记者 匡敏 摄）

2025级智慧农业专业博士研究生田富菊加入了“智能育种设计”这一研究项目，说起收获，她眼里闪着光：“加入项目后，我根据系统推荐学习了相应的核心实验技能视频和线下实验课程模块，随着学习深入，最初的担忧和焦虑也渐渐消散，对未来博士课题的研究也更有信心了。”

动物科学技术学院、动物医学院张霞老师指导同学开展卵母细胞提取实验（记者 匡敏 摄）

全国人大代表、湖北省农科院研究员刘晓艳至今不忘在母校参加项目制实验学习的场景，正是在项目锻炼中，刘晓艳坚定了研究志向，并培养了以“资源挖掘驱动产品研发”的思维，近年来，她的一项研究成果获得5000万成果转化。

“通过项目制实验教学，我们不仅培养了一大批优秀人才，项目所发掘的微生物资源，陆续获得总额超1亿元的成果转化，并助力开发出国际首个Bt杀线虫制剂，还支撑学校获批了教育部农业微生物资源库，发表高水平学术论文10余篇。”细数课题组依托项目制实验教学取得的成果，彭东海教授兴奋地说。

华中农业大学党委常委、副校长李大鹏教授表示：“推进项目制实验教学体系建设，既是培养研究生科研创新能力的重要抓手，也是学校推进教育、科技、人才三位一体改革的重要实践，我们期待通过这一探索，建成全球最大的农业科技实验教学资源库，更好地破解当前学科与产业脱节、科研碎片化、人才技能单一等积弊，为新时代研究生培养改革提供华农方案。”

审核：蔡江