南湖新闻网讯（通讯员 朱长海 王亚鹏）近日，由华中农业大学科学技术发展研究院、校团委主办，本禹志愿服务队研究生支教团、红杜鹃爱心社承办的第十八届乡村教师来汉培训在华中农业大学教育培训学院举行。来自贵州毕节和湖北建始的30位乡村中小学劳育实践教师参加了专题讲座、案例分享、实践体验等培训活动。

乡村教师来汉培训开班仪式

学思践悟，培养劳育思维

“随着AI快速发展，我们跟人工智能共存的时代很快就会到来，在这样的时代如何有意义地生活？”华中师范大学劳动教育研究中心主任、湖北省中小学劳动教育课程资源研发专家组组长陈冬新以这个问题为导入，启发大家思考新时代劳动教育的必要性，并深入探讨了在AI时代背景下乡村耕读教育品牌拓展的方法。“绿水青山，就是实践育人的大学堂，广阔的田野是实践育人的大学校。”她强调劳动教育应与传统文化、科学教育结合，在乡村振兴和人才培养中发挥了重要作用。

华中师范大学劳动教育研究中心主任、湖北省中小学劳动教育课程资源研发专家组组长陈冬新与来汉教师交流

华中农业大学马克思主义学院形策系副主任黄运丽从我国当前的耕读育人现状出发，强调耕读教育要将土地、劳动、文化、民族复兴融合，把劳动热情升华为复兴之志，为党育人、为国育才。她还多次提到了“共振”这个概念，包括家校共振、亲子共振、城乡共振、多校和多地共振，通过不同主体、区域、学校的协同，让耕读教育发挥更大育人作用。

贵州省大方县猫场镇为民小学教师尹会友感慨道：“这次培训传达的理念不同于传统认知中的简单劳作，而是将学校教育、社会需求与生活实际紧密相连的综合性教育。我看到了“耕读劳动+”教联体的探索方向，明白了只有多方协同合作才能形成教育合力。”

立足劳育，推动实践育人

湖北省五峰土家族自治县中小学教研培训中心书记、主任袁蓓详细介绍了五峰县在劳动教育方面的创新实践和成效。“劳动最重要的是什么？”针对这个问题，袁蓓的回答是：“劳动是出力，是出汗，是动手去做。”五峰县与多个部门开展合作，创建了耕读教育大学堂，实施劳动教育与研学相结合的教育模式，鼓励学生们体验插秧、做五峰麻饼，在真实的劳动场景中感悟劳动的快乐。

武汉市武昌区综合实践活动、劳动课程教研员成芳围绕基于实景化劳动场地的劳动课程建构，介绍了劳动课程的场地依托、现存问题、实施要点、场域建设及课程建构方式等内容，并分享了多个生动的实践案例。“稻梦空间”课程从最初的扎稻草人拓展到水稻种植、收割及文创产品设计，形成了完整的18节课程体系，充分体现了劳动课程从单一活动到系统课程的构建过程。

除了专题讲座和案例分享之外，本次培训还涵盖了5次实践体验。参训教师在志愿者的带领下参观了湖北省博物馆、华中农业大学博物馆、动物标本馆、耕读教育展和元宇宙实践教学空间。“这些动物标本都是真的吗？”“光凭这个骨架能不能判断这是公牛还是母牛？”“到底是通过什么技术才能让这些标本栩栩如生的？”老师们在参观标本展览时发出了这些疑问和惊叹。在元宇宙实践教学空间，戴上VR眼镜，动物骨骼、肌肉结构在VR设备的辅助下“跃然纸上”，老师们无不感叹科技的力量！

乡村教师在元宇宙实践教学空间体验模拟解剖

温情接力，点亮深山教育

“从2008年至今，51位华农研支团的志愿者与本禹希望小学共度了17个春秋，十余年如一日，彰显着奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，对于山区孩子们来说，支教老师就像他们了解世界的一扇窗，通过这扇窗，孩子们看到了外面更精彩的世界，激发对知识的渴望和对未来的憧憬。”贵州省百里杜鹃管理区大水乡本禹希望小学校长黄承宇感动地说道：“通过参加此次培训，既收获了名师们丰富的经验分享，又获得了具体的教学指导，让我们受益匪浅。”

建始县教学研究指导中心徐菲老师对华农提供的这次学习机会及全程贴心的服务表示感谢：“通过本次培训，我对劳动教育与学科融合创新方法、县域劳动教育课程开发还有AI等前沿技术赋能中小学教育等方面有了新的思考。相信这些对劳动教育的新认识能够助力我县劳动实践教育进一步提升，实现‘耕’与‘读’的深度融合，让更多孩子受益。”

乡村教师在认真听讲

华中农业大学本科生院副院长、党委学生工作部部长、校团委书记代金贵表示，希望能够依托华农学科特色和资源，为各位老师的实践育人提供新思路，共同探索扎根乡土的劳动教育新途径，共同为培养知农爱农新型人才、推进乡村振兴事业贡献力量。最后，他呼吁：“我们一起共同聚焦劳动教育的内核，创新教育模式、教学方法，让劳动教育成为滋养乡村孩子全面发展的源头活水！”

“点亮深山”第十八届乡村教师来汉培训合影

据悉，本次培训主要围绕打造乡村耕读教育品牌、中小学劳动教育课程开发、耕读教育理念阐释等方面进行设计安排。今年是学校连续18年举办乡村教师来汉培训项目，已有600余名乡村教师先后来到武汉学习交流。

审核人 陈锦