南湖新闻网讯（通讯员 宋兰香）11月10日下午，国际合作与交流部党支部在行政楼214会议室举办“五育融通 师生融乐”教育思想大讨论研讨交流会。会前，支部要求全体党员围绕“五育融通 师生融乐”主题，结合自己的本职工作，积极思考，充分做好交流发言准备。会上，支部七名党员代表作了交流发言。

宋兰香同志从提升台湾学生国家认同感的角度谈了对“师生融乐”的认识。她谈到，在“师生融乐”场域下，通过师生互动课堂、师生共同参与校本特色文化活动、师生共同开展国情教育实践等，在润物细无声中提升台湾学生国家认同，唤起他们对祖国的向往。

龙琳同志谈到，在与学生交流的过程中，应平等相待，态度更加友善，服务更加优质；应为学生创造更多实习实践的机会，丰富“五育融通”实践载体，营造人人处处时时可研学的学习环境；应增强“师生融乐互学”，广泛听取同学们的意见和建议，人人事事皆可为师；应为学生争取更多出国留学的机会和更多教育资源，提高学生的全球胜任力；应继续做好红色导师对接，激发学生“为中华复兴而读书”的责任感、使命感。

陈婉同志分享了新西兰惠灵顿维多利亚大学、林肯大学和梅西大学在“五育融通，师生融乐”方面的做法。她认为，我们要进一步转变思想观念，以学生的成长成才为中心，促进学生全面发展。

汪岩同志表示，通过分析比较五育融合的特点和内在联系，探寻五育融合的要求与路径，进而建设和完善高质量教育体系，提升全面育人成效。五育融合不是各个“育”机械的、平均的、无重点的发展，而是在一个科学、均衡的坐标系中找准各自独特的定位。应坚持社会主义核心价值观，加强理想信念教育，弘扬中华优秀传统文化，培育出明德、高智、强体、尚美、重劳的新时代新人。

徐瑛同志从五育并举和五育融通的定义、发展过程、内容和育人实践等方面进行了阐释，并结合工作谈了学习体会。她认为，我们要时刻铭记工作的出发点和落脚点都是立德树人，在工作中要积极沟通，学会换位思考，相互包容理解，主动寻求问题的解决方法，用心、友爱、平等地做好服务工作。

程碧贇同志谈到，学校近年来在“五育融通、师生融乐”的实践中取得了显著成绩，开展了形式多样、品格高雅的五育实践活动，如“两季三节”，各类体育赛事，引导学生全面发展。要紧紧围绕“五育融通、师生融乐”教育思想，不断提高认识，创新理念观念，通过构建“师生融乐”新型师生关系，做好育人工作。

审核人：曾红霞