编者按：日前，学校召开了“弘扬教育家科学家精神 为建设特色鲜明世界一流大学而奋斗”座谈会，在融乐愉悦的氛围中，6位院士与青年才俊分享成长故事和心路历程。6位“狮山大先生”躬耕教坛、甘为人梯、追求真理、勇攀高峰的精神令人感动、让人深思，他们为学为事为人的事迹为教职员工树立了榜样，增强了作为华农人的志气、骨气、底气和豪气，激发起了全校师生爱校荣校和兴校的磅礴力量。即日起，南湖新闻网将邀请部分青年教师代表说感想、聊体会、话成长，进一步传承和弘扬“狮山大先生”的崇高风范和精神风貌，将教育家精神和科学家精神的宏大叙事转化为干事创业的实际行动。

张露教授（中）参与“知行空间”交流

张露：这是一场真挚深刻的心灵交流

怀揣着深厚的敬意，在六位院士的分享中体验了一场心灵深处的沉思和领悟。这次座谈会并非仅仅是院士们的心得分享，更是对教育家科学家精神的真挚颂扬和深刻解读。在座谈中，院士们毫不保留地分享了他们教学科研生涯的点滴，这是对我们科研人员的引导和鼓励，更是一场真诚而深刻的心灵交流，令我备受鼓舞。

在教育家先行的引领下，他们的精神滋养心灵、启迪智慧。张献龙院士是“做事先做人，立德才能树人育人”的楷模，为教育工作者确立了榜样。教师的使命不仅在于传递知识，更在于塑造价值观、引领人格的养成。张启发院士对年轻一代的期望激励着我们克服困难，不惧困难，坚韧不拔，勇往直前。这些品质不仅构成了教师的职业道德，更是培养了青年学子成长的真正灵魂。正如高翅书记在座谈中所强调的那样，我们要秉持“心有大我、至诚报国”的理想信念，培养高尚的道德情操。

不断求索是科学家的本质，勇于探索、实地踏寻。傅廷栋院士鼓励青年科研工作者不仅要专心致志于研究理论突破，还要将研究的成果真正应用在祖国大地上。金梅林院士提倡在一线扎根、向下扎根、向上生长，敢于挑战。教学科研工作中，我和我的团队努力秉承“勤读力耕、立己达人”的校训精神，躬身稻田、奔走田野，切身感受“三农”问题。在院士们精神的鞭鼓舞下，继续努力，使学术研究与实际生产紧密相连，实现“研真问题，做真学问”。

教育家科学家精神为农业强国建设注入了精神力量。陈焕春院士分享的金梅林院士在疫情期间科研攻关的故事令人感动。邓秀新院士呼吁我们关注重大产业问题，具备宏大格局观念。这给了我们农林经济管理青年教师更大的责任感，要更加紧密围绕国家重大战略需求，立足农业生产实际，促进农林经济管理学科的蓬勃发展与创新，把论文写在祖国的大地上，把研究成果应用在农业强国的建设事业中。在“双一流”平台上，我们要致力于培养拥有知农爱农情怀和强农兴农本领的学生，为建设农业强国、推进农业农村现代化提供坚实的人才支撑。

狮山苍苍，南湖泱泱，先生之风，山高水长。在新的征程上，我将秉持“勤学笃行、求是创新”的踏实态度，坚守“追求真理、严谨治学”的治学精神，向各位院士学习，珍惜身为教师的荣光与责任，努力向为“为学、为事、为人”的大先生看齐，立足岗位做出新成绩。

(作者系经济管理学院教授)