（记者 江发权）近日，中国科学技术协会正式公布了2024年度“科技智库青年人才计划”的入选名单。华中农业大学农业绿色低碳发展实验室主任、九三学社湖北省委经济专委会副主任何可教授团队中，博士生李凡略成功入选。据了解，湖北省在本年度共有8位优秀青年科技工作者入选该计划。在这些入选者中，李凡略不仅是华中农业大学首次获此荣誉的学者，也是湖北省所有入选者中唯一的学生。

图1 农业绿色低碳发展实验室博士生李凡略作学术报告

李凡略此次获批的课题为《中国农村能源不平等：理论机理、实证评估与优化策略》，旨在深入研究中国农村能源不平等现象，通过理论分析、实证评估和优化策略三个维度，系统探讨农村能源不平等的形成机理、现实特征及其影响因素，并运用多种计量经济学和机器学习方法进行分析，最终提出缓解农村能源不平等、促进能源公平分配和提高能源利用效率的对策建议，以支持农村地区的可持续发展和实现社会公平。

长期以来，何可教授团队瞄准学科发展前沿，围绕绿色低碳发展做文章，取得了一系列研究成果。2022年，团队研究成果《Alow-carbonfutureforChina’stechindustry》发表于《Science》的“学术快报”栏目。该研究主要探讨了在全球气候变化背景下，中国信息通信技术（ICT）产业的低碳转型前景，并对中国实现“双碳”目标的途径提出了建议。研究认为，虽然ICT产业在推动社会经济发展中发挥着重要作用，但其自身的碳排放问题也不容忽视。通过使用互联网平台连接各种设备和生产要素，ICT产业不仅可以提高效率，还能减少其他产业的碳排放，展现出数字化与低碳化之间相互促进、同步转型的可能性。

图2 农业绿色低碳发展实验室主任何可教授与团队成员开展研讨

2023年，研究成果《聚“碳”成“能”：碳交易政策如何缓解农村能源贫困？》发表于《管理世界》的“农业·农村·农民”栏目。该研究构建了一个多维能源贫困指数，综合考虑了能源服务可得性、能源消费清洁度、能源管理完备性、能源负担能力和能源效率等方面，对中国农村能源贫困的现状进行了测量和分析。在此基础上，将2011年国家发展改革委印发的《关于开展碳排放权交易试点工作的通知》视为一个准实验，分析了碳交易政策对农村能源贫困的影响。该研究不仅有助于科学识别碳交易政策与农村能源贫困之间的因果关系，也为设计兼具改善农村能源贫困功能的碳交易机制提供了有益参考。

同时，何可教授团队致力于将研究成果转化为资政报告。他们共同撰写的《应对资源环境约束新挑战保障粮食安全》《关于推动国家粮食安全产业带高质量建设的提案》《“双循环”背景下的粮食安全策略》《关于湖北省农业碳交易市场发展的建议》《气候变化背景下推动养殖业绿色转型的对策建议》《关于建立低碳农业产品价值实现机制的建议》《农村家庭清洁能源转型面临的问题及建议》等，均获得了高级别采用或肯定性批示。通过这些高质量的资政报告，团队为国家粮食安全、生态文明建设和“双碳”目标提供了有力的智力支持和决策参考，为推动我国农业现代化和可持续发展做出了积极贡献。

此外，何可教授团队通过创新教学方法和科研实践，深化专业人才培养。在立德树人方面，团队以“经世济民，安农兴邦”为愿景使命，将“凡事尽力而为，做人问心无愧”作为行为准则。博士生王安邦作为团队中的优秀代表，不仅在学术研究上取得了优异成绩，而且在党建工作和社会服务中发挥了重要作用。他曾担任第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位的党支部书记，并荣获全国高校“百名研究生党员标兵”和湖北高校“研究生党员标兵”的称号，同时入选全国“青马工程”首期全球治理人才专项班。

图3 农业绿色低碳发展实验室博士生王安邦参加全国“青马工程”开班式

王安邦还积极响应学校的号召，致力于实现团队愿景和使命。他担任学校学生资助管理中心“金种子”课程讲师，为家庭经济困难的学生主讲《名家选读——苏轼》，带领同学们了解名家诗作背后的逸闻趣事，也勉励同学们学习苏轼豁达的胸襟与积极的心态。通过这一课程，王安邦不仅分享了知识，更传递了积极向上的人生态度和价值观。

在耕读实践领域，何可教授团队秉承知行合一的理念，致力于构建一个融合校内外资源、线上线下教学、专业与通用知识相结合的农业绿色低碳发展实践平台。这一平台不仅为青年人才提供了实践机会，也为他们的成长提供了资源。团队中的博士生明若愚在这一过程中表现突出，被评为湖北省乡村振兴青年先锋、湖北向上向善好青年，入选“富川英才”计划。明若愚积极参与了中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛和“创青春”大学生创业大赛。他凭借自己的创新项目和团队协作能力，荣获多项省级金奖。

图4 农业绿色低碳发展实验室博士生明若愚察看柑橘长势

明若愚还应邀担任武昌首义学院市场营销省级一流本科专业的企业导师。他将自己在华中农业大学农业绿色低碳发展实验室所学的理论知识，以及在湖北省农垦示范农业科技有限公司积累的实践经验结合起来，为学生们提供支持和帮助。通过这些实践，明若愚不仅丰富了自己的专业素养，也为其他学生的成长和发展作出了积极贡献。

来源 ：人民日报客户端

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