南湖新闻网讯（通讯员 杨雪凝 李志强）9月17日下午，学校召开教育科技人才“三位一体”改革项目交流会。校党委常委、副校长杨少波出席会议并讲话，本科生院、研究生院、科发院、发规部和人力资源部等部门负责人，11个校本部“三位一体”改革项目负责人及所在单位负责人参会。会议由人力资源部部长朱正宁主持。

会上，2026年新立项“三位一体”试点项目负责人汇报了项目目标任务、已有工作基础、工作开展情况和下一阶段工作安排。2025年立项“三位一体”项目负责人殷平、彭楠汇报了自立项以来项目取得的成效和下一步的工作举措，重点分享了项目制课程改革实施中的经验、问题和改进的举措。

参会部门、学院负责人围绕项目任务、课程体系建设、本博贯通培养、评价改革、产科教融合和条件保障等提出意见和建议。

杨少波指出，校本部“三位一体”改革试点项目是学校深化育人模式、科研范式和治理模式改革的重大举措，相关学院和项目负责人要更加主动思考谋划，坚持引领示范带动，进一步凝聚全校师生共识、推动育人理念转变，形成可推广、可复制的“三位一体”改革经验与做法。一是准确把握项目定位。“三位一体”重在推进学校拔尖创新人才培养模式的改革。要以具体的研究项目“小切口”入手，依托高水平科研项目带动拔尖创新人才培养，通过高质量人才培养促进高水平科学研究，支撑高素质教师队伍建设，形成科技创新、产业创新与人才培养相互支撑、带动学科发展的良性机制。二是系统设计项目任务。坚持服务国家重大战略需求，聚焦前沿问题，立足于人的发展，体系化设计目标任务。重点推进人才培养改革，一体化推进课程内容、授课方式、评价方式改革；注重教材建设和教学成果谋划。三是创新项目运行机制。要组建跨学院、跨学科和跨专业的项目团队，促进学科交叉融合；相关部门、学院要加强统筹谋划，切实抓好组织协调，提供保障支持。学校将跟踪立项项目进展情况，建立动态调整机制。