南湖新闻网讯（通讯员 程婕 胡芬芬）4月17日下午，“细节立形象 真情动人心——如何讲述教师风采故事”专题培训在教工活动中心210教室举行。马克思主义学院侯顺副教授应邀担任主讲嘉宾。此次培训由党委教师工作部、宣传部联合举办，各学院（部）从事教师思政和师德师风建设、宣传工作战线的教师代表，学校新媒体联盟成员单位学生通讯员和新媒体中心视频团队学生代表参加培训。

“如何从现象级爆款中汲取创作启示？”侯顺从全网播放量超50亿的短视频《雪山救狐狸》为切入点，深入分析了其成为爆款的原因。她指出，文化母题、技术零门槛、二创模板的最小成本，以及无厘头、黑色幽默带来的情绪解压，共同推动了这一现象级传播。“宏大叙事不等于说教”，严肃的主题同样可以借助接地气的方式进行有效传播。她强调，主旋律内容与网感表达并不矛盾，关键在于找到合适的叙事方式，用“小切口”展现“大主题”。

“为什么你的视频不够感人？”结合参与教师风采短视频征集活动校级评审的实践经验，侯顺剖析了作品存在的共性问题：感染力与说服力不足、多数作品篇幅偏长、宏大旁白过多、缺乏具体生动的故事细节等。“部分作品像是给教师写评语写总结，空洞空泛，无法感人。”她建议创作者避免“文字资料图片化”“工作总结视频化”“宏大宣讲口号化”的倾向，坚持“以小见大”，聚焦一个场景、一个细节、一个转变。

“选题怎样做才能打动人？”针对如何讲好教师风采“感人瞬间”故事，侯顺提出选题应遵循“真实性、典型性、可视性”三原则。她强调，一个好故事必须“有主角、有冲突、有行动、有结果、有升华”。在开头设计上，她介绍了三种具有“抓力”的开头方式：反差开头、细节开头、点题开头，并强调前30秒要能抓住观众注意力。她建议创作者从细节入手、从陌生化视角切入，避免平铺直叙。

“怎样讲好一个3分钟的故事？”侯顺分享了三种经典叙事结构：困境—行动—变化、细节—温暖—力量、初心—坚守—传承，并给出了“3分钟故事黄金框架”——开场情景30秒、问题呈现60秒、解决过程60秒、情感升华30秒。她指出，叙事技巧上可以“单点深挖”，聚焦一个具体学生或一个教学场景；也可以“双线并进”，让教师行动线与学生成长线交汇于情感高点；还要善于“留白艺术”，用画面说话，让细节自己讲故事。

“脚本怎么写？拍摄怎么避坑？”在脚本创作方面，侯顺提出“五步构思法”，即定主题、选场景、抓细节、设情感、升价值。她强调，同期声比旁白更具感染力，画面应优先于旁白叙事，标题要有吸引力，开头要有抓力，结尾必须点题升华。她还提供了“脚本自查三问”：去掉旁白画面还能看懂故事吗？看完你想转发吗？换个主人翁故事也成立吗？在拍摄规范上，她建议镜头语言综合运用全景、中景、近景和特写，尤其要善于用特写传递眼神、手势等情感细节；声音需环境安静、使用领夹麦；光线宜顺光拍摄，避免逆光黑脸。后期剪辑应剪掉冗余镜头，确保字幕清晰无错别字，背景音乐轻柔不盖过人声。

“这次培训既有理论高度，又有实操干货，十分接地气。”植物科学技术学院夏添老师表示，“侯老师的分享从爆款案例到评审痛点，从选题原则到脚本撰写、拍摄技巧，内容翔实、案例丰富，对我改变创作视角、谋划今年的拍摄工作很有帮助。”园艺林学学院程玉华老师表示，“今后我们要更注重挖掘教师教书育人中的感人瞬间，用真实细节和温暖叙事，讲好华农教师故事，创作出更多有温度、有力量、有传播力的短视频作品。”

审核人 郑学刚