编者按：党的二十届四中全会为“十五五”规划锚定航向，绘就中国式现代化新蓝图。把学习贯彻全会精神与谋划学校“十五五”发展紧密相连，是全校干部师生立足当下、谋划未来的职责使命。南湖新闻网特开辟【全会精神师生谈】专栏，邀请干部师生结合自身工作学习，畅谈对全会精神的学习体会和学校事业发展的设想谋划，为加快建设特色鲜明世界一流大学、高质量做好“十五五”规划编制工作凝智聚力。

党的二十届四中全会基于“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期这一战略判断，精心擘画了“十五五”时期推进中国式现代化的宏伟蓝图。这一蓝图犹如一座明亮的灯塔，为党和国家事业发展照亮前行道路，也为我校建设特色鲜明世界一流大学指明了前进方向。作为马克思主义中国化研究专业的硕士研究生，我深切领悟到，将这份宏伟蓝图转化为狮山脚下的生动实践，关键在于一个“融”字。唯有深度推进科学研究、学科建设、人才培养与国家战略需求深度融合，方能在新征程中展现担当作为，贡献奋进力量。

融学科优势，筑科技自立自强之基

“十五五”规划强调科技自立自强水平大幅提高，科技创新和产业创新深度融合。我校在生物育种、农业绿色生产等领域优势显著。如何找准坐标系，真正解决“卡脖子”问题，促进科学研究与产业创新深度融合，是需要思考的现实问题。

我们应突破原有的学科思维定式，做好学科交叉的融创致新，以马克思主义为指引、以农科为根基，以工科为助力，因地制宜发展新质生产力。通过新质生产力赋能高质量发展，为农业科技自立自强提供坚实的“华农支撑”，积极回应“坚持立足国内和全球视野相统筹”的国家战略规划实施要求。

融文化育人，育堪当大任时代新人

文化是更深沉、更持久的育人力量。“十五五”规划强调“加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设”，为高校育人工作锚定方向。近年来，我校坚持“以文化人、以美育人”，持续深化文化建设“三品四转”，推动思政教育与文化育人同向同行，取得了显著育人实效。

面向未来，学校应进一步创新文化育人路径，优化文化育人资源聚集机制。持续推进荟园“一站式”学生社区和博园美学聚集区建设，以“两季三节”为载体，将学科特色融入品牌活动，将文化品位融入育人品性。通过“三全育人、五育融通、师生融乐”，形成常态化、长效化育人机制，使“三全育人”理念内化为师生的思想自觉，外化为行动自觉，为加快建设更人文、更开放、更自在的特色鲜明世界一流大学提供坚实支撑。

融服务协同，绘乡村振兴战略新篇

“十五五”规划明确提出“全面推进乡村振兴”“强化高校服务区域发展能力”，为农业高校锚定行动方向。作为农业特色高校，我校始终根植中国大地、服务乡村全面振兴。

作为华农人，我们建议：一要推进新工科新农科建设，依托襄阳校区打造“工农融合”创新实践基地，将产业痛点与难点作为科研主攻方向，培养复合型人才；二要依托本禹志愿服务队的品牌特色，系统化设计“专业+产业”服务项目，开展多元化志愿服务；三要坚持知行合一，制度化开展田野调研，鼓励师生围绕粮食安全、乡村治理等主题深入基层，推动理论研究与实践体验相融合。

扎根田野、服务需求的实践路径，既为科研注入源头活水，也拓宽了育人场域。从田间地头的“金钥匙”到实验室里的“卡脖子”难题，从农民认可的技术到可复制的“华农方案”，通过“专业+实践”双向奔赴，既为乡村振兴提供技术支持，也为青年成长搭建实践平台。这种“以问题驱动创新、以服务反哺教学”的闭环模式，正是华农人践行使命担当的生动写照——让知识扎根泥土，让智慧服务“三农”，为农业农村现代化注入青春力量。

以“融”为笔，我校正以学科创新为基、思政育人为路、服务协同为翼，在“十五五”蓝图中书写狮山新篇。通过“融”的实践，我们不仅回应国家战略需求，更在服务乡村振兴、培育时代新人、推动科技自立自强中彰显高校使命担当。未来，全校师生要坚守“勤读力耕、立己达人”的华农精神，踔厉奋发、团结奋斗，在建设特色鲜明世界一流大学、助力中国式现代化的新征程中，绘就一幅更具科技深度、人文厚度与社会温度的“华农画卷”。

（本文作者系马克思主义学院中国化马克思主义研究专业硕士生 丘志峰）