几天前，李忠云书记在校领导班子述职述责述廉大会上谈干事创业，强调“把方向、明宗旨、严党纪、强监督”，推进“三严三实”教育；邓秀新校长在谈国际交流“十三五”事业规划时，提出“出政策、采实招、收干货”；回溯几周前，辅导员职业技能大赛，选手们不约而同地谈到了“事业”与“职业”的逻辑关系，他们吐露心声：要把辅导员当事业来做！

凡此种种，无不透露出大家对事业的孜孜追求，对事业的坚定信仰。

回顾一年来学校事业走过的风风雨雨，我们发展很快、成绩很多、形势喜人、前途光明，同时也得看到，我们前行中还有很多棘手的问题亟待解决：人才队伍建设藤蔓常青，但“高原”凸显，“高峰”不多；科研实力长足进步，但解决国家重大战略需求和科学前沿的成果偏少；教学工作动实招、收实效，但距“一流本科教育”的目标还有很多路要走；育人工作与文化建设，屡见创新，但推动中仍觉得乏劲乏力甚至乏术，新的典型树立尚待时日；大学章程颁布、综合改革号角吹响，实质性进展尚需再接再厉；学习领会落实文件精神，上头“热”、下头“冷”，“最后50米问题”依然存在；学校美誉度不断增加，但社会媒介影响力与整体综合实力不相匹配。

这些情况不至于“痛定思痛”，但的确要引起我们高度重视，从这个角度讲，我们要把干事业放在信仰的高度并努力践行，方能弥补于万一。

对事业的信仰要求我们每个教职员工“站在书记校长角度考虑问题”。这句话在青年同志中已有一定的共识。笔者以为，从书记校长的角度考虑问题，就是要有战略思维和战略考量，这实际上也体现在编制“十三五”规划的全过程中。有的同志动辄“我”怎样，没有考虑“我们”怎样，学校事业发展好了，我们个人自然就会获得发展空间。事实上，在诸如科研倾向、办公条件改善、实验设备配置、干部人事调整等问题，我们应该更多地站在全校的角度思考，如果你是书记校长，应该如何当好这个“家”？大局意识、奉献意识现在报端难见，但不失为至理。有人说，有些高校都放假了，我们还在奋斗，学校抓得如此紧跟我们体量小底盘小有关，再不努力“挤”出时间去追赶，我们的差距会越拉越大。记得80后博导殷平教授说过：“好多科研成就就是在假期里迸发的！”笔者认为，很有道理！“站在书记校长的角度考虑问题”还需要我们有时间“发呆”，即使每天工作8小时，也得留出8分钟来思考当天工作的得失。

对事业的信仰要求我们每个教职员工“工作不要挂在空挡上”。大家知道，挂空挡，引擎运转，但是不做有用功。李忠云书记讲，我们应该时时绷紧弦，思考为国家做点什么，因为我们用的是纳税人的钱；邓秀新校长说，每个教职员工应该思考自己对华农的贡献有多大。“忙，成为一种常态”，但要忙在实效上、用在刀刃上。若是科研教学，就应该对每个实验步骤了然于心、对每张课件烂熟于心；若是开会，就应多碰撞，产生新思想，改进新方法；若是检查评比，就是为了奖先惩后，揭示新矛盾，解决新问题；若是讲话、写文章，就是为了启迪新思想，给人找到新目标、新方法。或许“文山会海”咄咄逼人，练就了一批作风“飘逸”的“空挡手”，一键启动很潇洒、轮盘力道大、油门哄得震天响，却挂了个空挡，耗油无数，轮胎一动也不动，这样的工作方法很危险。

对事业的信仰要求我们每个教职员工从“靠天收”到“精耕细作”。在加拿大，种植大豆很简单，大飞机载着几吨种子在广袤的土地上播撒，不用管理，等几个月便开大机械去收割，这是“靠天收”。但在中国不一样，农业生产要“精耕细作”，我们的工作何尝不是如此？要精于谋划，任何事情不可能横空出世、一蹴而就，有的谋划就在一闪念，谋与不谋，冰火两重天；精于落实，如何结合华农自己的情况，走自己的特色之路，把事情落实、落地、落细、落小，让好事更好，让重要的事生根、发芽、开花、结果；精于方法，有的同志说，工作多得像水，抓不住、抓不起，忙完这段就可以开始忙下一段了，这就要求我们注意工作方法，抓重抓主抓大抓精抓尖，凡事分个“三六九”、ABC，用好统筹方法，在方法论上琢磨，才能在工作上有起色。

“事业”，不是简单的单纯名词，理解这两个字，要用毕生的精力。不曾一起熬夜加班，怎么谈事业？不曾创新思路、殚精竭虑，怎么谈事业？不曾自我剖析、自我批评，怎么谈事业？不曾想拿着斧子去开山、披荆斩棘，怎么谈事业？

谈事业不是空话！谈事业、干事业要有信仰。

期末、总结，年关、春节，放假、度假，总可以“闲”下来，可是事业“闲”不下来，时不我待。放松是为了更好地开始，放松可以，但真的全放松了可能连末班车都赶不上。其实，闲暇之余，用来思考一下事业，这本来就是对事业的忠诚，也是对事业的信仰。

（本文作者系南湖新闻网记者 川竹）