1963年3月5日，毛泽东为沈阳部队某部因公牺牲的英雄战士雷锋的题词“向雷锋同志学习”在《人民日报》发表，全国各地掀起了学习雷锋的热潮，此后每年的3月5日为学雷锋日，3月成为学雷锋月。54年来雷锋精神感召着一代又一代的中国人。近年来学雷锋活动也日渐形式化，雷锋精神遭到质疑。

3月以来，学校开展了形式多样的学雷锋活动，然而，3月已近尾声，如何让雷锋精神常驻校园，笔者认为应当首先明确三个观点。

学习雷锋精神不是 “仅行善”。“学雷锋做好事”是我们再熟悉不过的话语了，的确雷锋的一生做了无数的好事，但如果把学习雷锋精神仅仅当作学做好事无疑是肤浅的。常言道：不忘初心，方得始终。那么是什么样的“初心”支撑着雷锋始终如一的做好事呢？是人皆有之的恻隐之心，还是积德行善的传统美德？

了解雷锋的“初心”不妨读一读《雷锋日记》。《雷锋日记》是一本学习笔记，是他不断加强学习、武装思想、提升境界的心路历程。笔者认为日记强烈散发出的对党的绝对忠诚，对共产主义事业的奋不顾身和对人民的无限热爱正是雷锋的“初心”。可以这样说，雷锋是一个因为 “红”所以 “专”的人。铁一般的理想信念正是他矢志不渝舍身奉献，坚持不懈助人行善的源头活水。

学习雷锋精神要学习其始终如一为人民服务的善行，更要学习其不断加强理论武装，坚定理想信念的学风，否则就会画虎类犬。当前学校师生要坚持学习马克思主义，用科学的思想为人生奠基；要不断学习和践行社会主义核心价值观，用正确的价值为人生导向；要注重学习中华优秀传统文化，用浑厚的文化为人生助力。在不断的学思践悟中巩固理想信念，提升精神境界。

践行雷锋精神不能 “为行善”。每逢三月敬老院、福利院、烈士陵园等地都会门庭若市，好心人、志愿者络绎不绝，甚至出现预约排队，轮番上阵的情形。三月一过随即恢复到门可罗雀的常态。这种形式主义的学雷锋早已为人诟病。试问为了行善而行善怎会不流于形式？雷锋做好事没有去敬老院、福利院，他帮助的多是身边的同志和群众，帮到难处，助到心田。

行善应常怀关爱之心。常怀关爱之心人人都是行善对象，鳏寡孤独固然更需体恤，富贵健者也会需要帮助；常怀关爱之心，事事都有行善必要，困难当前的要施以援手，能够克服的也需提供便利；常怀关爱之心，时时都是行善之机，大灾小难理应八方支援，居家旅行也有小病小灾。从关爱出发能雪中送炭，能锦上添花，就不会无事生非。

师生行善要以关爱之心从小事做起，换一枚硬币，贴一个暖瓶都是好事；从身边做起，帮老师擦一块黑板，帮同学解一道习题都是关爱。从校园做起，打扫一次绿道，守护一次桃园都是善行。要用微善行彰显大关爱，让善行持续，随我们一起成长，随我们一同迁徙。

弘扬雷锋精神不可 “独行善”。当前质疑雷锋精神，学雷锋流于形式的现象仍然存在。要改变这一现状，需大力弘扬雷锋精神。学习雷锋精神要从自己做起，但弘扬雷锋精神不能独善其身。弘扬雷锋精神要发挥示范引领作用，用一个人影响一群人。一个本禹的力量是有限的，但“本禹们”的接力是延续的。要善于发现华农好人，用一个华农好人带动一群华农好人，让雷锋精神的感召层层传导，不断覆盖；要发挥集体的作用，用一朵云覆盖一片天。

雷锋牺牲后他所在的班被命名为“雷锋班”，“雷锋班”成立至今已经历了24任班长，始终是一个人人称模范、年年当先进的光荣集体。在华农，本禹志愿服务队、张瑜服务队、红杜鹃爱心社等集体也始终在坚守传承。要在一个个班级、支部、社团中播撒雷锋精神的火种，燃起一个集体便可照亮一片天；要营造氛围，用一阵风摇动一片树。

当前志愿精神已经在校园内形成了浓郁的氛围。雷锋精神与志愿精神具有内在统一性，志愿精神是雷锋精神的继承和发展，但雷锋精神的内容体系更为宽广，志愿精神并不能取代雷锋精神。应在浓郁志愿氛围的基础上，进一步阐释雷锋精神，将志愿精神与雷锋精神有机结合，一体推广，使学习雷锋精神与学习志愿精神并行不悖，让雷锋精神在校园里弥漫、氤氲。

习近平总书记在全国高校思政会议上强调：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”雷锋精神无疑是高校开展思政工作的绝佳食材，要形神兼备的学懂悟透雷锋精神，巩固师生理想信念；常怀关爱的积极践行雷锋精神，涵养师生品格；互促共进的弘扬雷锋精神，培育校园正气。让雷锋精神氤氲校园，润泽师生。

（本文作者系水产学院蔡徐涵）