南湖新闻网讯（通讯员 陈璐 徐艳玲 张纾）3月11日，由中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题项目“新时期高等农林教育理科基础课程教学改革与创新研讨会暨新农科普通高等学校涉农专业理科基础课程体系、课程思政与教材建设研究”项目研讨会在北京召开。我校理学院院长谭佐军带领数学、物理和化学教师参加了该会议。

中国农业大学副校长林万龙出席大会并致辞，来自全国30余所涉农高校的20多位理学院的200多位专家和老师参加了该会议。

在上午的大会报告中，专家组成员提出，农业强国建设迫切需要扎实的理科基础作为支撑，基础理科教育不仅要自身做到与时俱进，还必须结合农林教育的实际应用，解决实际问题。农林院校的理科基础课程具有基础性、交叉性、应用性和发展性的特点，因此，对课程体系、教学内容、教学方法、教材及课程思政都必须进行改革，适应新农科的发展要求。

大会宣布了高等农林教育理科基础课课题组专家指导委员会名单，并由王鹏和董夫才向委员会委员和各学科组负责人颁发了课题组专家证书。谭佐军院长上台受领了专家证书。

在下午的分组研讨会上，与会专家分别就数学、物理、化学三个基础学科如何在涉农高校基础课程改革理念和举措方面进行了细致的探讨。在数学分会场，来自21所涉农高校负责人代表分别对各校公共数学课的课程设置，教材资源、在线课程资源与课程思政资源进行了介绍，并对教学过程中出现的各种挑战与困难进行了讨论。同时，与会代表针对如何做好高中与大学数学知识的衔接；如何在工程认证的大形势下，做到公共课与专业认证的无缝对接；在标准化教学的模式下，如何做好个性化的创新教育发展；智慧农业专业的大数学公共基础课如何发展等问题进行了交流与分享。在物理分会场，各涉农高校负责人对各校物理基础课程的情况作了详细介绍，对课程内容，教学过程中遇到的问题和困难进行了详细探讨。针对各校情况，专家组确定了物理基础课程下一步修订方向。在化学分会场上，与会老师就目前化学基础课教学中存在的痛点问题进行了热烈讨论。大家认为，农林院校的化学基础课程体系需要从根本上进行改革，要围绕学生的专业需求开展案例式、探究式、项目式教学；课程资源建设成果实现互通和共享；教材资源建设突出农科特色的育人目标，真正做到以未来农业特色需求为靶、以学生个性化需求为本的创新型基础化学课程教学范式。

会后，理学院院长谭佐军对我校基础课程建设任务做了详细的规划和部署，提出了明确的行动目标，形成了详实的实施方案。同时，他表示，将大力支持和鼓励青年教师大胆实践、不断探索，开拓适合我校农科学生一流人才培养目标的基础数理化课程。

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