南湖新闻网讯（通讯员 左覃艳）8月31日上午，生物科学拔尖学生培养基地以“本博贯通，合力提升生物科学拔尖创新人才培养质量”为主题在第一综合楼A202召开研讨会，副校长严建兵、生物科学拔尖人才培养基地领导小组、专家委员会、指导小组部分成员及科研导师，生命科学技术学院党政班子成员等30余人参加会议。会议邀请了清华大学刘栋教授、上海交通大学陈峰教授作专题报告，生命科学技术学院院长熊立仲教授主持会议。

首先，刘栋以“精心培植、肆意生长——清华学堂生命科学实验班介绍”作了专题报告，他从价值塑造在先、夯实学术基础、拓展思维疆域、朋辈相互激励、支持多元发展等5个方面阐述了清华学堂拔尖人才培养模式，希望通过搭建一个学习平台、提供一个成长环境、营造一种学术氛围、分享一种人生价值，来培养学生的志趣、品味、视野、格局和情怀。

清华大学刘栋教授做专题报告（侯国涛摄）

陈峰围绕“从拔尖计划1.0到拔尖计划2.0——过去总结与未来思考”作主题报告，他对拔尖1.0时代各高校的组织管理、学生遴选、师资配备、培养模式、学生去向等方面对比分析，总结了拔尖计划1.0时代的瓶颈和问题，他指出拔尖2.0时代要从增强学生自信、传承创新1.0时代经验、理顺拔尖计划与强基计划关系及拔尖学生国际化培养等方面入手改革创新。

上海交通大学陈峰教授作专题报告（侯国涛摄）

生命科学技术学院副院长唐铁军代表拔尖基地报告了“华中农业大学拔尖创新人才培养探索”，他介绍了拔尖创新人才培养的时代背景及我校拔尖计划2.0基地建设举措，并从完善形成华农特色拔尖创新人才培养模式、提升拔尖学生学术志趣和科学素养、凝聚多方资源形成育人合力、培养具备全球胜任力时代新人等方面提出思考和建议。

与会人员围绕拔尖创新人才培养进行了深入交流研讨。外国语学院党委书记胡守强谈到生物科学拔尖学生培养是学校育人的高地，要激发学生远大理想，引导他们致力于解决实际问题。国际合作交流处处长曾红霞提出要将国际化融入到拔尖人才培养的方方面面，多途径提升学生全球视野。生命科学技术学院副院长殷平指出要鼓励学生更加开放，在实验室多轮转，老师也要多了解学生，充分挖掘他们的潜力。园艺林学院张帆教授表示我校生物科学拔尖人才培养一定要突出农业高校特色，从多个方向提升基础研究。生物医学与健康学院金红林教授建议早点明确学生科研方向，早定课题、早定实验室。生命科学技术学院端木德强教授则提出增加人文、艺术及哲学方面的导师来促进学生全面发展。

严建兵首先肯定了生物科学拔尖学生培养培养基地建设以来取得的显著成效。他指出拔尖计划2.0定位是培养基础学科未来的领军人才，学校拔尖学生培养要结合学校实际和需求的特殊性找准自身定位，立足本土优势，创新现实路径。要聚焦生物种业、生命健康等，面向粮食安全等国家重大需求，培养独立自主的拔尖创新人才。培养方案设计既要理念先进，还要体现自立自强，也要全球视野，实现路径上要以价值塑造为核心，其次才是能力培养、知识传授，要着力培养拔尖学生学农爱农的情怀和强农兴农的使命担当。他提出，下一步生物科学拔尖学生培养要更开放、更交叉、更投入，要始终坚持胸怀天下、以更开放的格局和视野培养拔尖人才，要强化学科交叉、敢于打破常规、摆脱路径依赖，要凝聚全校合力，传承“依托生科院、全校办基地”的成功做法，更好营造拔尖人才培养的氛围，强化工作机制，加大多方投入，走好具有华农特色的生物科学拔尖人才自主培养之路。

审核人：唐铁军