南湖新闻网讯（通讯员 朱富煜 刘芝宁 江运齐 孙佳婧）7月17日至20日，2024年乡村教育论坛暨城乡大中小学思政教育一体化共同体大会在我校召开。来自全国各地的大中小学教育管理工作者、教育研究工作者、一线教师和学生代表，共同探讨城乡大中小学思政教育一体化推进之策。

中国青年报社党委委员、编委黄勇，东北大学党委研工部部长、研究生院副院长丁义浩，第十一届全国人大代表、江苏省泰州中学原校长蒋建华，中国乡村发展基金会教育发展项目部助理主任韦丽球、项目主管李茜，校党委副书记王从严，长江工程职业技术学院党委书记向家文，恩施州建始县教育局局长田小林，襄阳市襄州区教育局党组成员、副局长蒋焰，襄阳市襄州区教育教学研究中心书记、主任姚通红等11家共同体成员单位领导、相关学科老师，来自贵州、湖北省建始县的190位中小学校长、幼儿园园长参加出席本次论坛。马克思主义学院党委书记程华东、院长梁伟军分别主持论坛活动。

2024年乡村教育论坛暨城乡大中小学思政教育一体化共同体大会现场（通讯员 姜子岳 摄）

华中农业大学党委副书记王从严致辞（学通社记者 张湛琦 摄）

王从严在致辞中谈到，习近平总书记在今年五月对学校思想政治理论课建设作出了重要指示，特别强调要深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，对各级各类学校自觉担起思想政治教育主体责任提出了新的更高要求。推动新时代城乡大中小学思政教育改革创新，要紧紧围绕“三个着力”，全面增强思政课育人效果，要着力转变育人思维，强化战略思维、系统思维、辩证思维；着力完善体制机制，完善领导机制、落实机制和保障机制；着力提升育人能力，各学段教师既要精进业务，也要加强通力协作。

建始县教育局局长田小林发言（通讯员 姜子岳 摄）

襄阳市襄州区教育局党组成员、副局长蒋焰发言（学通社记者 张湛琦 摄）

共同体成员单位负责人代表田小林、蒋焰就共同体建设情况进行了交流发言。建始县教育局局长田小林在发言中谈到，建始县以打造耕读学堂为依托，积极打造耕读教育“第二课堂”研学基地，扎实推进特色教育；以推动五育融合为重点，促进教学研究与教学实践有机结合，创新思政育人新模式；以锻造思政队伍为引擎，建立健全中小学思政课教师一体化备课机制，夯实思政课堂实效；以优化资源配置为目标，积极推进城乡教育一体化、学校建设标准化、教育资源数字化，助推乡村教育发展。襄阳市襄州区教育局党组成员、副局长蒋焰从创新课程思政、开发非遗课程、诵读红色诗文三个方面分享了襄州区“大思政”教育经验。襄州区从“红色研学行”“非遗文化传承”“诗词进校园”“全民红色阅读”和“全员运动会”等多个维度推进思政一体化建设，全面增强“大思政”育人功能。以政治的高度、历史的厚度、哲学的深度、文化的温度，创新打造“大思政”教育一体化建设示范区，开创“大思政”教育新格局。

共同体共建成员单位授牌仪式（通讯员 张东 摄）

城乡大中小学思政教育一体化建设优秀成果颁奖仪式（通讯员 张东 摄）

王从严向城乡大中小思政教育一体化共同体共建单位授牌，马克思主义学院院长梁伟军教授为2022年城乡大中小学思政教育一体化建设项目颁发结项证书，校团委书记代金贵为城乡大中小学思政教育一体化建设优秀成果奖获奖代表颁奖。共同体成员单位负责人代表就大中小学思政教育一体化育人理念、各校思政教育特色做法和未来设想等方面进行了交流发言。

东北大学研究生院副院长丁义浩教授做报告（通讯员 张东 摄）

东北大学研究生院副院长兼党委研究生工作部部长丁义浩教授基于Citespace可视化分析软件的运用，梳理和分析了2000-2022年中国知网有关思政教育一体化研究的近400篇有效文献，呈现思政教育一体化研究的发展趋向和研究热点，从增强师生政治认同感、倡导多学科交叉研究、侧重实践教学创新、提升教师队伍专业素养、推进评价体系研究等方面为未来理论研究和实践发展提出对策建议。

中国青年报社党委委员、编委黄勇作主旨报告（通讯员 张东 摄）

中国青年报社党委委员、编委黄勇围绕中小学生志愿服务与城乡教育资源融通主题，分析了目前两者融通的主要痛点，比较了志愿服务项目与志愿服务活动的异同，并在解读学生志愿服务管理暂行办法的基础上，结合中小学生志愿服务的经典领域和项目，阐明了中小学生志愿服务与城乡教育资源融通的必要性和可行性以及中小学生志愿者的成长路径。

长江工程职业技术学院党委书记向家文教授作主旨报告（通讯员 张东 摄）

长江工程职业技术学院党委书记向家文教授以“以水润心、以文化人、以德育才——高职学校思政工作的思考与实践”为题，将讲故事与讲道理相融通，分享了以水文化为特色和以学生成长成才为中心的课程育人、管理育人、服务育人、环境育人等育人理念和具体实践，阐释了学校“五特”思政工作模式及其育人实效，为思政教育推动时代新人高质量发展提供了经验建议。

第十一届全国人大代表、江苏省泰州中学原校长蒋建华作主旨报告（通讯员 张东 摄）

第十一届全国人大代表、江苏省泰州中学原校长蒋建华分析了优秀教育家必须具备的外在特征和内在条件，提出要做“五官端正、五心兼修、五味俱全、五力齐备、五项全能”的“五五”牌校长，并从六个方面阐述了炼造新时代名校长、教育家型校长的关键点和着力点，突出强调要大力弘扬教育家精神，做好学生的“掌舵人”“掌门人”“掌勺人”。

华中科技大学附属花城中学执行校长马明荃作主旨报告（通讯员 张东 摄）

华中科技大学附属花城中学执行校长、湖北省特级教师马明荃阐释了高素质思政教师的时代价值和高质量思政教师必备的核心素养，提出了锻造高素质思政教师的实践路径以及高素质思政教师赋能教育高质量发展的作用机制，为构建思政教师培养长效机制提供了对策和建议。

襄阳市襄州区教育教学研究中心书记、主任姚通红作主旨报告（通讯员 张东 摄）

襄阳市襄州区教育教学研究中心书记、主任姚通红结合具体案例详细展示了襄州区思政育人的丰富成果，提出要加快建设具有襄州特色的“一核两翼三创四维发展”的大思政一体化育人新体系、新模式，进一步挖掘地方红色资源、劳动教育、非遗文化中蕴含的育人能力，开创多方位、全覆盖的育人新格局。

华中农业大学马克思主义学院副教授王晓慧作主旨报告（通讯员 张东 摄）

华中农业大学马克思主义学院副教授王晓慧阐释了学校家庭社会协同育人机制的深刻内涵，强调学校家庭社会协同育人机制是落实立德树人根本任务的关键保障。在剖析家校社协同育人机制的实现路径的基础上，提出要建立由政府统筹、学校主导、社会支持、家庭参与、多元主体协作的共建共治共享的教育工作系统，抓好家校社协同，构建育人“同心圆”。

华中农业大学附属学校校长、洪山区人大代表余敏作主旨报告（通讯员 张东 摄）

华中农业大学附属学校校长、洪山区人大代表余敏选取华中农业大学“耕读学堂”的典型案例，探究了基础课程、实践课程、创新课程三类课程的作用机制，提出要充分发挥学校育人的天然优势，有效整合科普基地、教育基地、专家成果、公益组织、社团协会等社会育人资源，为中小学劳动教育的开展提供了重要参考。

本次会议由华中农业大学主办，湖北省大中小学思政教育一体化共同体、华中农业大学城乡大中小学思政教育一体化工作室承办。共同体由华中农业大学牵头，联合长江工程职业技术学院、武汉市洪山区教育科学研究院、华中农业大学附属学校、武汉市洪山高级中学、建始县教育局、建始县第一中学、建始县花坪民族初级中学、建始县花坪民族小学、襄阳市襄州区教育局、襄阳市田家炳中学等单位共建。会议围绕“探索创新大中小学育人共同体模式，全面增强思政课育人效果”的主题，举行新时代乡村教育发展论坛、乡村中小学学生武汉耕读文化研学、高校助力乡村教育发展经验交流及成果展示、乡村中小学教师培训与交流、城乡大中小学思政教育一体化建设项目研讨等系列活动。

7月17日下午，湖北省2022年“一体化项目”结项检查、2023年“一体化项目”课程与活动类中期检查和2023年“一体化项目”人才与资源类中期检查分三个会场在华中农业大学马克思主义学院同步进行。据悉，乡村中小学校长学生培训暨本次乡村教育发展论坛闭幕仪式将于7月19日在华中农业大学教育培训学院举行，来自多所学校的专家学者将就中小学生心理健康教育问题展开专题探讨。

审核：吴珊