南湖新闻网讯（通讯员 吕叙杰）7月13日下午，学校在学生综合服务楼421会议室召开课堂教学评价改革研讨会，专题研究推进课堂教学评价改革工作，副校长青平，学校教学指导委员代表，本科生院、发展规划部、人力资源部等职能部门老师，学院党委副书记、教学副院长、辅导员、教学秘书及师生代表参加。

研讨会上，经济管理学院杨明媚老师介绍了其主持的校级重点教研项目“大学课堂教学质量评价办法的优化研究”的研究进展。研究初步表明学生评教分数与年级、课程类别等因素有显著相关性，评教量表信度效度、学生评教态度等是影响课堂教学评价质量的核心要素。她从优化指标体系、加强导评教育、完善评教办法等方面提出了下一步研究思考。

本科生院常务副院长李大鹏介绍了《华中农业大学课堂教学质量评价改革指导意见》核心要点，介绍了在多维度综合评价、选择性自主评价、全过程统筹评价等方面的做法。

与会师生结合学习工作经历，分别介绍了对课堂教学评价的思考认识和优化建议。人力资源管理专业2001班王雯璐同学认为，课堂教学目标和教学设计是否明晰是学生进行课堂教学评价的重要考量因素，学生会更多关注课程学习体验和自身的成长度，建议学校加强对学生参与课堂教学评价的指导和教育。学校教学指导委员会副主任委员、园艺林学学院院长程运江教授建议，构建师生良性互动的评教机制，强化以评促教的作用。动物科学技术学院、动物医学院院长赵书红教授建议，要着力提高学生对评教工作的重要性认识，有效提升评价的科学性。工学院院长廖庆喜教授认为，要增加多次评教的机会。经济管理学院副院长罗小锋教授建议增加过程性定性评价考核，促进教师及时改进教学。生命科学技术学院教授赵毓建议教师应正确看待课堂教学评价结果，开展课程的前、中、后三段评价。植物科学技术学院教学秘书李天杰建议深度分析学生评教成绩进行加权评价。公共管理学院院长柯新利、学校教学指导委员会委员李谷成和覃江华从指标权重优化、多维度评价、评教信度和效度等方面提出了改革建议。人力资源部部长朱正宁、发展规划部副部长沈振峰老师就如何科学运用评教结果发表了意见。

青平作了总结讲话，他首先感谢与会老师为课堂教学评价研究改革与实践贡献了智慧和力量。青平强调，课堂教学评价是深化新时代教育评价改革的关键一招，是推进人才培养工作改革的指挥棒，关系到教育教学全局工作。本科生院务必持续改进优化评价工作，坚持走群众路线，做到教师、管理干部和学生三方面信息融合，讲真话、听箴言、促改革，系统谋划课堂教学评价怎么看、怎么改、怎么用。

针对课堂教学评价工作中存在的主要问题，青平提出三点改革意见：

一是聚焦“评什么”，要优化指标数量、质量和内涵，增设客观指标，突出评价教师的敬业精神和教学投入，突出评价学生的学习体验和学习收获，引导教师按纲施教。

二是改革“怎么评”，要对不同类型的课程实施分类评价，引入教师、学生、同行等多维、多方、多次评价，评价过程做到公平公正公开；要从统计学、社会学、心理学的角度开展系统研究，实现科学评价，减少数据方差。

三是研究“怎么用”，课堂教学评价的主要作用是以评促教，促进教师教学能力和学生学习能力的提升；相关职能部门要加强协同、深度研讨，科学应用课堂教学评价结果；对于教育教学效果好的老师，要从机制上做到优教优待。

据悉，为全面落实教育思想大讨论工作要求，本科生院于7月15日制定具体方案落实推进大讨论工作。下一步，本科生院将围绕“五育融通，师生融乐”主题开展多样化的研讨会，持续加强调研，组织专题交流，凝练形成新时代教育思想新观念、改革行动新方案，更好落实立德树人根本任务，持续深化“三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展”，促进我校本科教育教学工作高质量发展。

审核人： 王春潮