人类声音的奇妙在于，除了交流还能传递情感。流声悦耳、如沐春风，天籁之音往往沁人心脾、使人沉醉。
6月8日，在寂静近5个月之后，学校广播台“南湖之声”重启。亲切的播音传递着温暖和力量，涵育着人文和情怀。
播音的人，不是学生播音员，正是教工志愿者。
“划破了寂静的长空”
上个世纪50年代，学校前身华中农学院定址狮子山，从那开始，扩音器、广播站、广播台与历代华农人相守相伴。在没有互联网的时代，广播成为学校信息的集散地和宣传工作的“前哨”。
2020年初，一场新冠肺炎疫情的来袭，广播不得不暂时中断。进入6月，随着全市和学校疫情防控的根本好转、学生返校在即，大家在正常学习生活、教育教学、科研服务中总感觉少了点“佐料”一般。
6月2日，校党委书记高翅调研宣传网信工作时提出，要恢复广播正常播音，增强校园的人文气息、涵育学校的育人氛围。
因为疫情期间学生播音员都在家里，远程播音缺乏技术支撑，谁来播音成了难题。为了让广播尽快“响起来”，宣传部组织自身力量率先参加广播台节目录制。他们走向话筒前，亲历文字从“生产端”到“播出端”，感受播音带来的别样体验和挑战。
几乎同时，广播台面向全校教职员工广泛招募播音志愿者。一批专业教师、党政管理服务干部加入到志愿播音队伍中来，14个学院、10余个管理服务部门的50余位志愿者播音员的排班一度安排到了7月中旬。
王英振与程宇光老师正在录制节目
向林、张婧雅两位老师在录制节目
“美好的时光、午间的问侯，华中农业大学广播台现在开始播音……”6月8日，广播台的声音“划破寂静的长空”，学校宛若再次“苏醒”过来。
广播第一次复播那天，正在为同学们上《大学英语（3）》的外国语学院王英振老师激动地对线上的同学们说：“听！南湖之声，狮山已经完全苏醒，一切如常，只待君归。”
无独有偶，园林院向林老师听到广播后也感动地说：“今年第一次听到广播那一刻，特别亲切，这对于我们武汉来说、对于学校来说，是疫情以来莫大的心理安慰！”
与向林老师同一学院的徐强老师说：“广播开播了，很有上班的节奏和感觉，让我能踏着节奏上下班很幸福。感谢广播志愿者，听着多了一份亲切！”
就这样，熟悉的旋律、熟悉的声音、熟悉的校园，学校再次回到常态。
“很享受播音的体验”
6月11日9点刚过，文法学院兰霞老师便来到位于老图书馆四楼的学校广播台。这比预计时间早了20分钟，她稍坐休息、平缓喘气、喝水润嗓、调试心绪，作为《发声艺术》的主讲老师，她尝试把状态调至最好。
和武文军老师的协作让兰霞感到很流畅。“我们特别认真，一些较长的句子，我们特意录制了几遍。”她说，很享受这样的播音体验，“很高兴也很愉快为学校、为师生做一些事”。
播音那天，文法学院程宇光老师从20余公里以外的家里赶来，每天沉醉研究《民法典》的他第一次尝试播音主持，感觉“激动而忐忑”。“我们先演练一下”“你英文我中文”“这里要停顿一下”“我们声调保持基本一致”……他和王英振在播音室配合默契。
王凌、侯焘老师和蒋萍正在商量节目录制
沈婧芳和杨晨茹两位老师一起录制《我的大学》节目
园林院张婧雅老师接到通知后特意收看了央视《新闻联播》，专门关注语速、语调、语态，练习发声、音色等。“但见到专业录音话筒那一刻，自己还是激动了！”中午播出时分，她听到了有同事赞美自己，这让她感觉很棒：“尝试没接触过的事物，感觉很好！”
录制播音节目时，播音室里充满了欢声笑语。“刚才我嘴是不是‘瓢’了”“我从小h与f分不开”“我跟你一样，l和n分不开”……但一旦正式录音，大家又“秒变”严肃，诚如马克思主义学院姜权权所说：“广播本身就是对大众的声音洗礼，不可谓不重要。”
志愿者播音渐入佳境，广播台决定在每周一、三、五晚间播音时段恢复专题节目播出。
6月15日，理学院沈婧芳老师和她的数学文化团队参加第一期“玩转数学”的特别节目。“周五准备、周六上午视频讨论、周六下午‘头脑风暴’、周六晚上串讲讨论……”为准备好这次播音，大家“卯足了劲”。
沈婧芳细数着周日那天大雨中录制播音的人物和故事：杨晨茹老师清晨便赶到直播室、文凤春老师和曾是华师广播员的陈秋剑老师一起约着一边赶路一边交流播音技巧、徐艳玲老师和张英豪老师为播音文案反复商讨研究……
“传递着温暖与力量”
“教工志愿者们普通话不一定绝对优秀，也并非播音主持专业出身，但都充满热情。”多年从事播音工作的宣传部蒋萍老师一直感动于教工志愿者们的付出，每当看到老师们为了一个字、一个词、一个句子反复咀嚼、反复录制，他感叹：他们像做学问一样去做好广播节目，彰显了他们的育人情深，更体现了华农人追求卓越的精神风貌。
对志愿者们来说，这是一次考验、更是一次走心。向林老师说，深感播音员的不易，“短短几千字，我们经过了多次反复录制，播一会儿就会出现疲劳，声音质感会变差。发声是一门技艺，我以后在课堂上要多用气发声。”
兰霞老师说：“如果有需要，我还愿意为在校师生做广播，这是一件很有意义的事情！”她说，广播传递的不仅仅是信息，更有知识、情怀和声音美学，播音给人以启发，还会激发师生的研究兴趣，这就是声音艺术的育人意义。
兰霞与武文军老师在录制播音
姜权权和王亚奇两位老师在录制播音
马丽娜和杜俊两位老师在录制节目
沈婧芳老师说当听到同学们的点赞和反馈后，感觉广播传递的不止正能量，还有人文氛围与师生情谊：“这次广播更多的是传递精神的火炬，丰盈师生的人文精神世界，一起赏析数学的妙趣、思辨与通达之美。”
“回到学校就感觉到广播与之前不同，我们还在打听，怎么听着像老师的声音？”植物科学技术学院2017级研究生蔡旋听了广播后觉得很新奇，她说：“老师们播音才显得弥足珍贵！很感动，内容丰富、宛转悠扬，非常打动人心！”植物科学技术学院2019级博士研究生孙玉珺说，回到学校就听到熟悉的声音，“如往常一样的校园广播让我倍感亲切，让我一回华农就瞬间融入校园之中，完全没有违和感！”
听完第一天的广播台播音，经管院李谷成老师在他的笔记里写下这样的文字：安静的校园终于重新响起了广播声，犹如那平静的青年湖微风泛起的涟漪，意味着离同学们正式返校开学的日子已经不远了，老师们亲自上阵志愿播音，等候着狮山真正的主人回家。
资环院蔡鹏老师这样评价广播台复播：22年的华农生活，狮山广播早已融入到工作生活中。习惯了伴着狮山广播骑行在晨间广场，穿梭于午间校园，漫步于晚间操场。一日三“餐”，短暂的别离，喜悦于重逢狮山广播。
广播本身具有育人属性，而教工志愿者们亲往志愿播音，这即是对育人意义的加持。诚如水产院李大鹏教授所言，教工志愿者广泛参与广播录制本就是一种育人情怀，“老师用自己的行动，诠释了师者传道解惑授业的精髓，那就是：在任何时候都要洋溢对生活未来的希冀。”
久违的广播，掀开了校园“新”生活的篇章，接下来还会有更和谐的校园音符出现：朗朗的晨读声、浪漫的上课铃、谆谆的教书声、激烈的研讨声、爽朗的欢笑声……
“南湖之声”复播，传递着校园温暖与力量、凝聚着狮山灵气与精神。大学真正的样子正在走来。
（ 本文作者系校新闻中心记者 川竹 审核人 常慕佳）
