踩着“水鞋袜”走“钢索”

2008年年底，基地建设遇到了前所未有的困难，也正是这次困难，王文恩第一次尝试了“走钢索”。

武汉的大雪直接压在基地的大棚上，王文恩看在眼里，疼在心里。再加上当时有很多关于大棚受损的新闻报道，他便更加担心基地的安全，但是接近年末，多数工人都已经回家过年了。困难面前，王文恩决定“披挂上阵”，同为数不多的工人一起除雪。

相邻大棚之间的距离很小，容不得一个人行走，为了将这部分的雪清理干净，王文恩便后脚紧贴前脚，一边缓慢地挪动，一边手拿铁锹清理积雪。厚厚的积雪盖过脚踝，王文恩的鞋袜也渐渐变成了“水鞋袜”。为了清除棚顶的积雪，王文恩便找来绳梯，爬上两个大棚连接处的钢条，沿着钢条行走，小心翼翼地将大棚上的积雪清理干净，在一遍遍的走“钢索”之后，棚顶的积雪被清理干净。

接连几天，王文恩都在基地和少量的工人在漫天大雪里清理积雪，中午吃盒饭的时间是唯一的休息时间。同时，他也带着工人借着加热熔雪煤炉烘烤浸湿的裤袜。午饭结束后，又是辛苦的清雪除冰、修理温室、清沟排淤、检查材料等任务。

最终，在王文恩和工人的努力下，所有的大棚都保住了。

比起走“钢索”，王文恩在基地建设中面临的更大困难则是植物的种植和养护。“我们需要熟悉教学大纲，根据教学决定什么时候种植物，种什么样的植物。”王文恩说到了植物的种植。植物生长的过程是复杂的，为了保证花期正常，王文恩便经常在基地里观察植物，尤其是在刮风下雨的时候，更要求自己去现场观察，以便第一时间了解植物的生长情况。

王文恩一直有一个习惯，就是每次在基地里发现问题时，便会及时记录下来，并且在下班后查阅相关的资料，思考如何解决此类问题，整理思考的结果。“这样做是因为一旦有机会改善基地的情况，我便可以立刻提出问题，并拿出方案。”王文恩表示，唯有主动地积累，才能在关键时刻做出最优的方案。这种提前准备的习惯，让花卉基地的道路建设、水利建设等更上一层楼，也促成花卉基地获得了“湖北省现代农业（园艺）基地”“现代园艺大学生创业基地”的称号。

花卉基地是王文恩的“孩子”，他对里面的一草一木都十分熟悉。采访时，一位老师电话询问有关基地中飞叶草的情况。王文恩立刻说道：“不是飞叶草，基地里没有飞叶草，应该是风铃花，这两种植物较为相似。”提到其他植物时，王文恩说起了多年观察植物得到的经验：凤梨叶子割手，要放得远一些，君子兰浇水时间应该得当，郁金香要放在阴凉地，这些王文恩如数家珍。

如今，花卉基地里已经有近10个大棚，共有3万余盆盆栽。播种、松土、清洁，这些日常的工作依旧是王文恩负责。尽管辛苦，但是他热爱自己的工作。“来华农十几年了，我就一直在这基地里，也没做过什么大事，就是管理基地。尽管大家爱叫我花管家、基地总管，但其实我就是一个照顾花花草草的普通的花农而已。”

不是“老师”却胜过老师

“老师，你看这是什么品种啊？”“老师，我的花怎么不长了？”烈日下，王文恩在基地帮助学生答疑解惑。

王文恩，这位被学生称作“老师”的人，并不是一位专业老师，然而，他有很多学生。

每天在花卉基地里，王文恩会碰到很多识别植物的学生。遇到识别不清的植物时，学生多会求助于王文恩，王文恩也总是尽其所能地将植物的信息告诉学生，久而久之，学生便把王文恩当做自己的老师。

园林院的胡鹰说：“有一次，我在基地里识别植物，遇到了难题，就求助王老师，当时已经很晚了，而且老师还没有吃晚饭，感觉很麻烦老师，但是王老师坚持带我到办公室里查资料，解决问题。由于我的问题比较难，最后也没有得到答案。”胡鹰本以为这件事会不了了之，但是几天后再去识别植物时，王文恩主动找到她，向她讲解上次的难题。“当时还是挺感动的，没想到老师这样认真，很感谢老师，也很喜欢这样的老师。”胡鹰说道。

“说实话，有时候学生提出的问题，我也无法解决，所以每天下班后也在查资料，翻看以前的笔记，或者求助于其他老师。总之，只要能解决的，一定都得尽力为学生解决。”原来，为了帮助学生，王文恩一直在学习。

然而，王文恩的“学生”并非只有在校生。已经毕业的校友遇到有关植物的问题时，会联系王文恩；街坊邻居养花出现问题时，会找王文恩给植物“看病”；其他老师遇到植物生长的问题时，也会和王文恩探讨。“算不上老师，只是尽我的能力帮助别人罢了。”这是王文恩对自己的定位。

“学生喜欢和我在一起，喜欢我，这就是我的开心之处；为学生服务，关心学生，这就是我的追求。”王文恩说。

审核人：熊萧萧

人物简介：

王文恩，硕士，高级工程师，本科毕业于内蒙古农业大学草原专业，硕士毕业于华中农业大学草坪学专业，曾先后在《中国草地学报》《草业科学》《湖北农业科学》、《湖北林业科技》等刊物上发表了十余篇草坪学方面的论文。现于华中农业大学管理花卉基地。