在这个青春激荡的季节，华中农业大学校园里绽放了两朵奇葩。生科院的学生在本专业教师和艺术设计专业教师指导下，以培养基为画纸，以接种环为画笔，以微生物菌落为丹青，方寸之间泼洒创意，创作了近千幅艺趣盎然的活的图画，其中，我们看到了梵高的《星空》，看到了蒙克的《呐喊》，看到了兔斯基，看到了山水花木和鸟兽虫鱼。紧接着，植科院师生从科研实践中激发灵感，发现科学的艺术之美，在传播学教师协助下，策划了声势浩大的《微观之美学术影像展》。

    这是两朵校园文化奇葩。它们的奇妙之处就在于以科学之手和艺术之心的并用，传播了科学之真和艺术之美，展现了科学与艺术相融合所产生的文化魅力，为深化校园文化建设开启了一个新的视角。

    大学文化，根基是人文，核心是学术；大学文化的育人功能最根本的是学术育人。我校提出的“育人为本，崇尚学术”，正是扣住了大学文化本质和大学育人之道，点出了学术与育人的内在关联。对大学而言，学术的严肃性在于坚持真知和真理，而学术的面孔却完全可以不那么刻板，完全可以充满灵动和情趣。唯有引导学生亲近学术，学生才能爱专业、爱学术、爱创造、爱大学生活。科学与人文的相拥，学术与艺术的融合，这是只有在大学才能看到的美景，这是只有大学校园生活才具有的诗意，更是大学培养全面发展、富有创造力的人才最理想的育人环境。有创意的迸发，就会有创造的爆发、创新的激发；有创意的飞扬，才会有个性的张扬、精神的弘扬。生科院和植科院的实践提示我们，深化校园文化建设，已经到了超越一般性低层次文娱活动，向学术文化主导的、科学与人文融合的高级阶段前进的时候。这是摆在我们面前的现实课题，值得更多的师生去尝试和探索。